stationäre Plätze für andere Ziel- gruppen zur Verfügung standen. Ähnliches konnte bereits in der ersten Phase hoher Zu- wanderung unbegleiteter junger Geflüchteter (ab dem Jahr 2015) beobachtet werden. Tabelle [...] Leistungen im schulischen Kontext zurückzuführen. Die Hilfen für die jungen Volljährigen waren nach einer Phase des Ausbaus zuletzt wieder rückläufig. Auch bei den Inobhutnahmen zeigte sich kein neuerlicher Anstieg

stationäre Plätze für andere Ziel- gruppen zur Verfügung standen. Ähnliches konnte bereits in der ersten Phase hoher Zu- wanderung unbegleiteter junger Geflüchteter (ab dem Jahr 2015) beobachtet werden. Tabelle [...] Leistungen im schulischen Kontext zurückzuführen. Die Hilfen für die jungen Volljährigen waren nach einer Phase des Ausbaus zuletzt wieder rückläufig. Auch bei den Inobhutnahmen zeigte sich kein neuerlicher Anstieg

pandemiebedingten Schulschließungen und „Homeschooling-Phasen“ wird deutlich, dass die Fachkräfte auch und vor allem in dieser für junge Menschen herausfordernden Phase als verlässliche Ansprechpartnerinnen [...] Übernahme von Gruppen im Rahmen der Notbetreuung1 – erfolgte in den Stadt- und Landkreisen auch in der Phase der Schulschließung und erschwerter Arbeitsbedingungen, analog zu den letzten Jahren, ein kontinuierlicher [...] n der Offenen Kinder- und Jugendarbeit konnten durch die Fachkräfte der Schulsozialarbeit in der Phase von Schulschließung und Zugangsverboten zu den Schulräumlichkeiten für entsprechende Einzelberatungen

pandemiebedingten Schulschließungen und „Homeschooling-Phasen“ wird deutlich, dass die Fachkräfte auch und vor allem in dieser für junge Menschen herausfordernden Phase als verlässliche Ansprechpartnerinnen [...] Übernahme von Gruppen im Rahmen der Notbetreuung1 – erfolgte in den Stadt- und Landkreisen auch in der Phase der Schulschließung und erschwerter Arbeitsbedingungen, analog zu den letzten Jahren, ein kontinuierlicher [...] n der Offenen Kinder- und Jugendarbeit konnten durch die Fachkräfte der Schulsozialarbeit in der Phase von Schulschließung und Zugangsverboten zu den Schulräumlichkeiten für entsprechende Einzelberatungen

pandemiebedingten Schulschließungen und „Homeschooling-Phasen“ wird deutlich, dass die Fachkräfte auch und vor allem in dieser für junge Menschen herausfordernden Phase als verlässliche Ansprechpartnerinnen [...] Übernahme von Gruppen im Rahmen der Notbetreuung1 – erfolgte in den Stadt- und Landkreisen auch in der Phase der Schulschließung und erschwerter Arbeitsbedingungen, analog zu den letzten Jahren, ein kontinuierlicher [...] n der Offenen Kinder- und Jugendarbeit konnten durch die Fachkräfte der Schulsozialarbeit in der Phase von Schulschließung und Zugangsverboten zu den Schulräumlichkeiten für entsprechende Einzelberatungen

pandemiebedingten Schulschließungen und „Homeschooling-Phasen“ wird deutlich, dass die Fachkräfte auch und vor allem in dieser für junge Menschen herausfordernden Phase als verlässliche Ansprechpartnerinnen [...] Übernahme von Gruppen im Rahmen der Notbetreuung1 – erfolgte in den Stadt- und Landkreisen auch in der Phase der Schulschließung und erschwerter Arbeitsbedingungen, analog zu den letzten Jahren, ein kontinuierlicher [...] n der Offenen Kinder- und Jugendarbeit konnten durch die Fachkräfte der Schulsozialarbeit in der Phase von Schulschließung und Zugangsverboten zu den Schulräumlichkeiten für entsprechende Einzelberatungen

pandemiebedingten Schulschließungen und „Homeschooling-Phasen“ wird deutlich, dass die Fachkräfte auch und vor allem in dieser für junge Menschen herausfordernden Phase als verlässliche Ansprechpartnerinnen [...] Übernahme von Gruppen im Rahmen der Notbetreuung1 – erfolgte in den Stadt- und Landkreisen auch in der Phase der Schulschließung und erschwerter Arbeitsbedingungen, analog zu den letzten Jahren, ein kontinuierlicher [...] n der Offenen Kinder- und Jugendarbeit konnten durch die Fachkräfte der Schulsozialarbeit in der Phase von Schulschließung und Zugangsverboten zu den Schulräumlichkeiten für entsprechende Einzelberatungen

entierung in der Sozialen Arbeit und Rekonstruktive Forschung Mittagessen Workshop-Phase 1 Kaffeepause Workshop-Phase 2 gemeinsamer Abschluss Abendessen für die Übernachtungsgäste Abendprogramm MONTAG

schaffen. Hier ist es nicht ausreichend, wenn Schulen (phasenweise) geöffnet werden. − Der Übergang von Schule in Ausbildung und Beruf ist eine elementare Phase in der Entwicklung junger Menschen und verbunden [...] Eltern sind auf- grund der Distanz eine große Herausforderung. Fachliche Bewertung der Folgen Folgende Phasen der frühkindlichen Förderung sind eingeschränkt: 1. Start in der öffentlich geförderten Kinderta [...] en Seit 17. März 2020 ist die Kindertagesbetreuung in keinen kontinuierlichen Rhythmus gekommen, Phasen der Schließung, Notbetreuung und der Regelbetrieb unter Pan- demiebedingungen wechselten sich abhängig

schaffen. Hier ist es nicht ausreichend, wenn Schulen (phasenweise) geöffnet werden. − Der Übergang von Schule in Ausbildung und Beruf ist eine elementare Phase in der Entwicklung junger Menschen und verbunden [...] Eltern sind auf- grund der Distanz eine große Herausforderung. Fachliche Bewertung der Folgen Folgende Phasen der frühkindlichen Förderung sind eingeschränkt: 1. Start in der öffentlich geförderten Kinderta [...] en Seit 17. März 2020 ist die Kindertagesbetreuung in keinen kontinuierlichen Rhythmus gekommen, Phasen der Schließung, Notbetreuung und der Regelbetrieb unter Pan- demiebedingungen wechselten sich abhängig