Modellvorhaben zur Weiter- entwicklung der Jugendhilfe nach den beiliegenden Fördergrundsätzen (Anla- ge 1) finanziell unterstützen. In der Sitzung vom 25.10.2012 hat der Landes- jugendhilfeausschuss vorgeschlagen [...] vorzusehen. Die Verbandsversamm- lung hat dies am 05.12.2012 beschlossen. 06. Dezember 2012 Seite 2 1. Förderschwerpunkte 2013 Für die Förderung im Jahr 2013 hat der Landesjugendhilfeausschuss folgen- de [...] Fördermittel können für Vorhaben außerhalb der Förderschwerpunkte eingesetzt werden). Förderschwerpunkt 1: Inklusion für behinderte Kinder und Jugendliche Entsprechend den Vorgaben der UN-Behindertenkonvention

tz getan werden kann. Inhaltsverzeichnis Abstract 1 1 Auftrag und Aufbau der Expertise 3 2 Fehlerkultur und Qualitätsentwicklung im Kinderschutz 4 2.1 Fehler im Kinderschutz 4 2.2 Zum Verhältnis von Risiko- [...] len Lernens 29 Tabelle 1 Kontrastierung altes und neues Fehler-Ursachen-Verständnis 16 Expertise „Fehlerkultur im Kinderschutz“ Kay Biesel FHNW Hochschule für Soziale Arbeit 3 1 Auftrag und Aufbau der [...] Kinderschutzsystem zu etablieren. 3.1 Das drei Säulen-Fehlerkultur-Modell Nach Schüttelkopf (2008: 234) besteht die Fehlerkultur einer Organisation aus drei Säulen: 1. Den Normen und Werten einer Organisation

1. Gütesiegel für Bildungsträger In Baden-Württemberg wurde vom Kommunalverband für Jugend und Soziales (KVJS) in Abstim- mung mit dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg ein Gütesiegel [...] iten (UE) auf der Grundlage des Qualifizierungskonzepts BW absolvieren (vgl. VwV Kindertagespflege 1.3 b). Das Qualifizierungskonzept für Kindertagespflegepersonen in Baden-Württemberg, im Folgenden „ [...] entwickelt. Es setzt sich zusammen aus der tätigkeitsvorbereitenden Qualifizierung (50 UE) in Kurs 1 und der tätigkeitsbegleitenden Qualifi- zierung (250 UE) in Kurs 2. Das Qualifizierungskonzept BW wurde

1. Gütesiegel für Bildungsträger In Baden-Württemberg wurde vom Kommunalverband für Jugend und Soziales (KVJS) in Abstim- mung mit dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg ein Gütesiegel [...] iten (UE) auf der Grundlage des Qualifizierungskonzepts BW absolvieren (vgl. VwV Kindertagespflege 1.3 b). Das Qualifizierungskonzept für Kindertagespflegepersonen in Baden-Württemberg, im Folgenden „ [...] entwickelt. Es setzt sich zusammen aus der tätigkeitsvorbereitenden Qualifizierung (50 UE) in Kurs 1 und der tätigkeitsbegleitenden Qualifi- zierung (250 UE) in Kurs 2. Das Qualifizierungskonzept BW wurde

1. Gütesiegel für Bildungsträger In Baden-Württemberg wurde vom Kommunalverband für Jugend und Soziales (KVJS) in Abstim- mung mit dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg ein Gütesiegel [...] iten (UE) auf der Grundlage des Qualifizierungskonzepts BW absolvieren (vgl. VwV Kindertagespflege 1.3 b). Das Qualifizierungskonzept für Kindertagespflegepersonen in Baden-Württemberg, im Folgenden „ [...] entwickelt. Es setzt sich zusammen aus der tätigkeitsvorbereitenden Qualifizierung (50 UE) in Kurs 1 und der tätigkeitsbegleitenden Qualifi- zierung (250 UE) in Kurs 2. Das Qualifizierungskonzept BW wurde

für eine dagogische Fachberatung so ie einen orschlag zur nstellungstr gerschaft 10 Fazit: 1. Erfolgsfaktor 1: Enge Zusammenarbeit mit den etablierten Gremien der Jugendhilfeplanung im Main-Tauber-Kreis [...] 1 Modellprojekt Kita Stand: 18.11.2022 Erarbeitung und Erprobung einer strukturierten Vorgehensweise und eines Erhebungsinstruments bei Kindergartenkindern mit besonderen emotionalen und sozialen Bedürfnissen [...] Fragebögen an die Gruppenleitungen zur eigenständigen Bearbeitung weiter. Als die Fragebögen nach ca. 1,5 bis 2 Stunden ausgefüllt waren, wurden die Erfahrungen mit den Jugendhilfeplaner/inne/n besprochen

für eine dagogische Fachberatung so ie einen orschlag zur nstellungstr gerschaft 10 Fazit: 1. Erfolgsfaktor 1: Enge Zusammenarbeit mit den etablierten Gremien der Jugendhilfeplanung im Main-Tauber-Kreis [...] 1 Modellprojekt Kita Stand: 18.11.2022 Erarbeitung und Erprobung einer strukturierten Vorgehensweise und eines Erhebungsinstruments bei Kindergartenkindern mit besonderen emotionalen und sozialen Bedürfnissen [...] Fragebögen an die Gruppenleitungen zur eigenständigen Bearbeitung weiter. Als die Fragebögen nach ca. 1,5 bis 2 Stunden ausgefüllt waren, wurden die Erfahrungen mit den Jugendhilfeplaner/inne/n besprochen

id=219&kubuReturnUrl=index.php%3Fid%3D1509&kursnr=15-4-IN6-1 https://www.kvjs.de/index.php?id=219&kubuReturnUrl=index.php%3Fid%3D1509&kursnr=15-4-IN6-1 Das Jugendamt. Unterstützung, die ankommt – Aktionswochen [...] werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. max. 20 Teilnehmerinnen und Teilnehmer Der Workshop 1. Einstieg Die Teilnehmenden sind eingeladen, ihre Erfahrungen einfließen zu lassen: Gab es in ihrem [...] Online-Anmeldung: https://www.kvjs.de/index.php?id=219&kubuReturnUrl=index.php%3Fid%3D1509&kursnr=15-4- IN6-1 Ort und Termin Der Workshop findet statt am 01. Dezember 2015, Kommunalverband für Jugend und Soziales

id=219&kubuReturnUrl=index.php%3Fid%3D1509&kursnr=15-4-IN6-1 https://www.kvjs.de/index.php?id=219&kubuReturnUrl=index.php%3Fid%3D1509&kursnr=15-4-IN6-1 Das Jugendamt. Unterstützung, die ankommt – Aktionswochen [...] werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. max. 20 Teilnehmerinnen und Teilnehmer Der Workshop 1. Einstieg Die Teilnehmenden sind eingeladen, ihre Erfahrungen einfließen zu lassen: Gab es in ihrem [...] Online-Anmeldung: https://www.kvjs.de/index.php?id=219&kubuReturnUrl=index.php%3Fid%3D1509&kursnr=15-4- IN6-1 Ort und Termin Der Workshop findet statt am 01. Dezember 2015, Kommunalverband für Jugend und Soziales

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