der amtlichen Jugendhilfestatistik zusammen- gelegt. Hintergrund dafür ist, dass das EDV-Programm „Kita-Data-Webhouse“, mit dem die Daten für die Meldepflicht elektronisch online über das Internet eingegeben [...] die Online-Erfassung der Jugendhilfestatistik erweitert wurde. Träger und Einrichtungen können mit „Kita-Data-Webhouse“ in einem Arbeitsgang beide Statistiken bearbeiten, was eine wesentliche Erleichterung

http://www.kinderturnstiftung-bw.de/inhouse-fortbildungen-fuer-kita-teams http://www.kinderturnstiftung-bw.de/inhouse-fortbildungen-fuer-kita-teams https://emil-akademie.znl-ulm.de/emil-kolibri 34 b) Bu [...] die Beratung und der bewusste Einbezug der Erziehungsberechtigten und die gezielte Förderung. Die Kita-Kinder erhalten hierzu Angebote im sprachlichen Bereich und im elementaren Bereich: Säule 1: Die [...] Kinderturnstiftung BW, nähere Informationen unter www.kinderturnstiftung-bw.de/inhouse-fortbildungen-fuer- kita-teams und zu den sozial-emotionalen Kompetenzen (Projekt „EMIL – Emotionen regulieren lernen“) in

http://www.kinderturnstiftung-bw.de/inhouse-fortbildungen-fuer-kita-teams http://www.kinderturnstiftung-bw.de/inhouse-fortbildungen-fuer-kita-teams https://emil-akademie.znl-ulm.de/emil-kolibri 34 b) Bu [...] die Beratung und der bewusste Einbezug der Erziehungsberechtigten und die gezielte Förderung. Die Kita-Kinder erhalten hierzu Angebote im sprachlichen Bereich und im elementaren Bereich: Säule 1: Die [...] Kinderturnstiftung BW, nähere Informationen unter www.kinderturnstiftung-bw.de/inhouse-fortbildungen-fuer- kita-teams und zu den sozial-emotionalen Kompetenzen (Projekt „EMIL – Emotionen regulieren lernen“) in

im Zusammensein von beeinträchtigten und „gesunden“ Kindern im Anerkennungsjahr in einer inklusiven Kita wusste ich, dass ich mich beruflich in diesem Arbeitsfeld weiterentwickeln wollte. Die darauffolgenden

im Zusammensein von beeinträchtigten und „gesunden“ Kindern im Anerkennungsjahr in einer inklusiven Kita wusste ich, dass ich mich beruflich in diesem Arbeitsfeld weiterentwickeln wollte. Die darauffolgenden

im Zusammensein von beeinträchtigten und „gesunden“ Kindern im Anerkennungsjahr in einer inklusiven Kita wusste ich, dass ich mich beruflich in diesem Arbeitsfeld weiterentwickeln wollte. Die darauffolgenden

im Zusammensein von beeinträchtigten und „gesunden“ Kindern im Anerkennungsjahr in einer inklusiven Kita wusste ich, dass ich mich beruflich in diesem Arbeitsfeld weiterentwickeln wollte. Die darauffolgenden

und Kontaktpflege des Jugendamtes mit relevanten Systemen etablieren (z.B. Entwicklungsgespräch in Kita begleiten); • Das Jugendamt geht aktiv auf die von Kindern und Jugendlichen benannten Vertrauenspersonen

und Kontaktpflege des Jugendamtes mit relevanten Systemen etablieren (z.B. Entwicklungsgespräch in Kita begleiten); • Das Jugendamt geht aktiv auf die von Kindern und Jugendlichen benannten Vertrauenspersonen

ng /Frühe Hilfen „zahlen sich aus“, bringen die größte „Rendite“, • kompensatorische Wirkungen in Kita, Schule, „dem Leben“ sind zweifelhaft… KVJS-Tagung 2021 -- Alexander Trost 69 70 Bedeutung verschiedener