kommen und über Aufträge und Ressourcen für die Jugendarbeit zu verhandeln, um sie auf diese Weise zu stärken. Wir hoffen auf den praktischen Nutzen der Arbeitshilfe und wünschen viel Erfolg bei der Anwendung [...] gesellschaftliche Bereiche, einer stetigen Veränderung. Der gesellschaftliche Wandel beeinflusst – stärker als je – das Aufwachsen von Kinder und Jugendlichen. Originalität, Attraktivität und zielgruppenadäquate

Bekanntmachen von FASD in fachlichen Settings/betroffenen Familien/Herkunftssystemen; Umgang mit FASD stärken und häufige Hilfeabbrüche für FASD-Betroffene reduzieren - Erarbeiten von individuellen Lebenspe [...] Personen baten um häufigere oder auch regionalere Angebote im gleichen Rahmen, eine Person bat um eine stärkere Einbindung von betroffenen Geschwistern, eine um mehr Zeit für Fragen. Beratun gs- anlass Alltag

anzumerken, dass der Begriff „sonderpädagogischer Förderbedarf“ je nach Definition eines Staates stark variieren kann. Zudem gibt es je nach Land sehr unterschiedliche Formen von Regel- und Sondereinrichtungen [...] Schulgesetzes soll das Recht der Kinder und die Pflicht der Schulen auf inklusive Bildungsangebote noch stärker Berücksichti- gung finden. Redaktioneller Hinweis: Ein entsprechender Gesetzentwurf zur Aufhebung [...] paraprofession-als. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 22(3), 2007, 149-158. stärker geneigt, den Schülern und Schülerinnen Arbeiten abzunehmen, statt ihre selbständi- ge Auseinandersetzung

anzumerken, dass der Begriff „sonderpädagogischer Förderbedarf“ je nach Definition eines Staates stark variieren kann. Zudem gibt es je nach Land sehr unterschiedliche Formen von Regel- und Sondereinrichtungen [...] Schulgesetzes soll das Recht der Kinder und die Pflicht der Schulen auf inklusive Bildungsangebote noch stärker Berücksichti- gung finden. Redaktioneller Hinweis: Ein entsprechender Gesetzentwurf zur Aufhebung [...] paraprofession-als. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 22(3), 2007, 149-158. stärker geneigt, den Schülern und Schülerinnen Arbeiten abzunehmen, statt ihre selbständi- ge Auseinandersetzung

anzumerken, dass der Begriff „sonderpädagogischer Förderbedarf“ je nach Definition eines Staates stark variieren kann. Zudem gibt es je nach Land sehr unterschiedliche Formen von Regel- und Sondereinrichtungen [...] Schulgesetzes soll das Recht der Kinder und die Pflicht der Schulen auf inklusive Bildungsangebote noch stärker Berücksichti- gung finden. Redaktioneller Hinweis: Ein entsprechender Gesetzentwurf zur Aufhebung [...] paraprofession-als. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 22(3), 2007, 149-158. stärker geneigt, den Schülern und Schülerinnen Arbeiten abzunehmen, statt ihre selbständi- ge Auseinandersetzung

anzumerken, dass der Begriff „sonderpädagogischer Förderbedarf“ je nach Definition eines Staates stark variieren kann. Zudem gibt es je nach Land sehr unterschiedliche Formen von Regel- und Sondereinrichtungen [...] Schulgesetzes soll das Recht der Kinder und die Pflicht der Schulen auf inklusive Bildungsangebote noch stärker Berücksichti- gung finden. Redaktioneller Hinweis: Ein entsprechender Gesetzentwurf zur Aufhebung [...] paraprofession-als. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 22(3), 2007, 149-158. stärker geneigt, den Schülern und Schülerinnen Arbeiten abzunehmen, statt ihre selbständi- ge Auseinandersetzung

KJSG in weiten Teilen in Kraft, mit der Intention eines besseren Kinder- und Jugendschutzes, einer stärkeren Beteiligung von jungen Menschen, Eltern und Familien sowie der Stärkung der Rechte junger Menschen [...] Position im Verhältnis zu den Rehabilitationsträgern nach § 12 Abs. 1 S. 2 Nr. 4 i.V.m. § 32 SGB IX zu stärken.31 Insbesondere ist die EUTB unabhängig von den Leistungsträgern und -erbringern und ausschließlich [...] bestehen? Gibt es spezielle, strittige Fragen? Was können nächste Schritte sein, um Positives zu stärken und Stolpersteine aus dem Weg zu räumen? Wer wünscht sich was vom anderen System für die zukünftige

KJSG in weiten Teilen in Kraft, mit der Intention eines besseren Kinder- und Jugendschutzes, einer stärkeren Beteiligung von jungen Menschen, Eltern und Familien sowie der Stärkung der Rechte junger Menschen [...] Position im Verhältnis zu den Rehabilitationsträgern nach § 12 Abs. 1 S. 2 Nr. 4 i.V.m. § 32 SGB IX zu stärken.31 Insbesondere ist die EUTB unabhängig von den Leistungsträgern und -erbringern und ausschließlich [...] bestehen? Gibt es spezielle, strittige Fragen? Was können nächste Schritte sein, um Positives zu stärken und Stolpersteine aus dem Weg zu räumen? Wer wünscht sich was vom anderen System für die zukünftige

Deutschen Bil- dungsrates zufolge muss als Orien- tierungswert mit drei bis fünf Prozent der Kinder mit starken Verhaltensauf- fälligkeiten und mit vier bis fünf Kin- dern pro Gruppe, die sich in erschwer- ten [...] dem Lebensumfeld in einer Tageseinrichtung beziehungswei- se in einer Gruppe betreut. Die Gruppen- stärke und personelle Besetzung wird den besonderen pädagogischen Anforderun- gen angepasst. Idealerweise [...] Kinder, in al- len anderen Betriebsformen bis zur Hälfte der Kinder der jeweiligen Höchstgruppen- stärke anwesend sind. Der Mindestper- sonalschlüssel nach Absatz 1 berücksich- tigt die gesetzlich vorgesehene

Deutschen Bil- dungsrates zufolge muss als Orien- tierungswert mit drei bis fünf Prozent der Kinder mit starken Verhaltensauf- fälligkeiten und mit vier bis fünf Kin- dern pro Gruppe, die sich in erschwer- ten [...] dem Lebensumfeld in einer Tageseinrichtung beziehungswei- se in einer Gruppe betreut. Die Gruppen- stärke und personelle Besetzung wird den besonderen pädagogischen Anforderun- gen angepasst. Idealerweise [...] Kinder, in al- len anderen Betriebsformen bis zur Hälfte der Kinder der jeweiligen Höchstgruppen- stärke anwesend sind. Der Mindestper- sonalschlüssel nach Absatz 1 berücksich- tigt die gesetzlich vorgesehene