sollen sicherstellen, dass die Fachkräfte in ihren Ein- richtungen zusammenarbeiten. 1) Die Träger der öffentlichen Jugendhilfe sollen sicherstellen, dass die Fachkräfte mit dem Er- ziehungsberechtigen [...] dlagen (Qualitätsentwicklung, Fachkräfte und Kooperation) Rechtsgrundlagen Inhalt Themenbereiche der Konzeptionen § 7 KiTaG Abs. 7 Abs. 6 Nr. 2 Abs. 2 Nr. 1-10 Fachkräfte: Aufgaben der Leitungskräfte und [...] und Gruppenleitungen Qualifikation der päd. Fachkräfte - Aufgabenbeschreibung der Fachkräfte

werden: 1. Aufgabenprofile der Fachkräfte und Nicht-Fachkräfte und Rahmenbedingungen eines gelingenden Zusammenwirkens. 2. Organisationsinterne Begleitung der Nicht-Fachkräfte in den verschiedenen Phasen [...] zentrale Entwicklungsanforderung wurde identifiziert, die Praxis des Personalmix von Nicht-Fachkräften und Fachkräften systematisch weiterzuentwickeln, um eine qualitätvolle Praxis sicherzustellen. Im Mode [...] Monat zu gemeinsamen Aktivitäten. Begleitet wird das Projekt hauptamtlich von zwei pädagogischen Fachkräften und drei ehrenamtlichen Senior*innen. Um die Wirkung und die Nachhaltigkeit dieses Projekts für

allen Sozialraum- teams gehören die hauptamtlichen Fachkräfte der OKJA dazu (aus Einrichtungen, aber auch aufsuchende Jugendarbeit) sowie Fachkräfte der Schulsozialarbeit, die sich in den letzten Jahren [...] und Schulso- zialarbeit auf Teamebene verknüpft. Noch weiter gehen Sozialraumteams, in denen die Fachkräfte der OKJA, der Mobilen Jugendarbeit, der Schulsozialarbeit und weite- rer Bereiche für einen Sozialraum [...] und Jugendarbeit und zum anderen arbeiten durch die Entwicklung eines inter- disziplinären Teams Fachkräfte der Offenen und Mobilen Jugendarbeit sowie Schulsozialarbeit und des Stadtjugendreferats auf der

dann nicht genügend Fachkräfte zur Verfügung, ist das Personalmengenprin- zip umzusetzen, d.h. es werden zwei Fachkräfte pro Gruppe in der Hauptbetreuungs- zeit und eine Fachkraft in der Randzeit eingesetzt [...] oder durch Neueinstellungen die Zahl der Fachkräfte erhöht werden, muss keine Rücknahme der Anzeige erfolgen. Den Umgang mit Verfügungs- zeiten für die Fachkräfte für die Einrichtungsleitung regelt der Träger [...] Ist das Personalmengenprinzip pandemiebedingt nicht gewährleistet, kann pro Gruppe eine der zwei Fachkräfte durch eine Zusatzkraft nach § 7 Abs. 5 KiTaG (geeignete Kraft) in den Hauptbetreuungszeiten ersetzt

dann nicht genügend Fachkräfte zur Verfügung, ist das Personalmengenprin- zip umzusetzen, d.h. es werden zwei Fachkräfte pro Gruppe in der Hauptbetreuungs- zeit und eine Fachkraft in der Randzeit eingesetzt [...] oder durch Neueinstellungen die Zahl der Fachkräfte erhöht werden, muss keine Rücknahme der Anzeige erfolgen. Den Umgang mit Verfügungs- zeiten für die Fachkräfte für die Einrichtungsleitung regelt der Träger [...] Ist das Personalmengenprinzip pandemiebedingt nicht gewährleistet, kann pro Gruppe eine der zwei Fachkräfte durch eine Zusatzkraft nach § 7 Abs. 5 KiTaG (geeignete Kraft) in den Hauptbetreuungszeiten ersetzt

pädagogisch qualifizierte Fachkräfte zu betreu- en, zu erziehen und zu bilden. Die Fachkräfte können durch weitere geeignete Personen (Zu- satzkräfte) unterstützt werden. (2) Fachkräfte in Einrichtungen sind: [...] unberührt. (6) Zur Leitung befugte Fachkräfte (Leitungskräf- te) sind: 1. für die Leitung einer Einrichtung: a) Fachkräfte nach Absatz 2 Nummer 1 bis 3 und b) sonstige Fachkräfte nach Absatz 2 mit einer mindestens [...] ng vornehmen. Es ist sicherzu- stellen, dass eine insoweit erfahrene Fachkraft hinzugezogen wird. Wichtig ist, dass die Fachkräfte zur Bewertung und Einschätzung von Auffälligkeiten von Kin- dern in K

pädagogisch qualifizierte Fachkräfte zu betreu- en, zu erziehen und zu bilden. Die Fachkräfte können durch weitere geeignete Personen (Zu- satzkräfte) unterstützt werden. (2) Fachkräfte in Einrichtungen sind: [...] unberührt. (6) Zur Leitung befugte Fachkräfte (Leitungskräf- te) sind: 1. für die Leitung einer Einrichtung: a) Fachkräfte nach Absatz 2 Nummer 1 bis 3 und b) sonstige Fachkräfte nach Absatz 2 mit einer mindestens [...] ng vornehmen. Es ist sicherzu- stellen, dass eine insoweit erfahrene Fachkraft hinzugezogen wird. Wichtig ist, dass die Fachkräfte zur Bewertung und Einschätzung von Auffälligkeiten von Kin- dern in K

allen sozialen Arbeitsberei- chen Fachkräfte ein knappes und damit gefrag- tes Gut. Eine qualifizierte Ausbildung legt hier den Grundstein, um dem eklatanten Fachkräfte- mangel entgegenzuwirken. Das Bu [...] bildeten Fachkräften in der Jugend- und Behindertenhilfe steigt. Besonders spürbar ist der Fachkräftemangel in der Kindertagesbetreuung. Hier arbeiteten zum 1. März 2018 gut 85.000 Fachkräfte, was gegenüber [...] Konkurrenz um Fachkräfte in allen gesell- schaftlichen und wirtschaftlichen Bereichen wird also steigen und es kommt mehr denn je darauf an, Strategien zu entwickeln, um die erforderlichen Fachkräfte auszubilden

allen sozialen Arbeitsberei- chen Fachkräfte ein knappes und damit gefrag- tes Gut. Eine qualifizierte Ausbildung legt hier den Grundstein, um dem eklatanten Fachkräfte- mangel entgegenzuwirken. Das Bu [...] bildeten Fachkräften in der Jugend- und Behindertenhilfe steigt. Besonders spürbar ist der Fachkräftemangel in der Kindertagesbetreuung. Hier arbeiteten zum 1. März 2018 gut 85.000 Fachkräfte, was gegenüber [...] Konkurrenz um Fachkräfte in allen gesell- schaftlichen und wirtschaftlichen Bereichen wird also steigen und es kommt mehr denn je darauf an, Strategien zu entwickeln, um die erforderlichen Fachkräfte auszubilden

allen sozialen Arbeitsberei- chen Fachkräfte ein knappes und damit gefrag- tes Gut. Eine qualifizierte Ausbildung legt hier den Grundstein, um dem eklatanten Fachkräfte- mangel entgegenzuwirken. Das Bu [...] bildeten Fachkräften in der Jugend- und Behindertenhilfe steigt. Besonders spürbar ist der Fachkräftemangel in der Kindertagesbetreuung. Hier arbeiteten zum 1. März 2018 gut 85.000 Fachkräfte, was gegenüber [...] Konkurrenz um Fachkräfte in allen gesell- schaftlichen und wirtschaftlichen Bereichen wird also steigen und es kommt mehr denn je darauf an, Strategien zu entwickeln, um die erforderlichen Fachkräfte auszubilden