taggenaue Festsetzung des Kostenbeitrags, z.B. bis 16.01.2014 teilstatio- näre Hilfe , ab 17.01.2014 vollstationäre Hilfe Da es sich nicht um einen Neubeginn sondern Wechsel handelt, bietet sich in einem [...] dungen in JH-Einrichtungen Empfehlungen zu den Sonderaufwendungen für junge Menschen in Jugendhilfeeinrichtungen – Stand 01.01.2008 Fortschreibung / Aktualisierung der kommunalen Empfehlungen? Von Seiten [...] 2014 und des Städtetags BW am 14.11.14 erging der Auftrag an die Arbeitsgruppe Wirtschaftliche Jugendhilfe, einen Vorschlag zu erarbei- ten. Dieser Vorschlag wurde den Jugendamtsleiter-/innen per E-Mail

taggenaue Festsetzung des Kostenbeitrags, z.B. bis 16.01.2014 teilstatio- näre Hilfe , ab 17.01.2014 vollstationäre Hilfe Da es sich nicht um einen Neubeginn sondern Wechsel handelt, bietet sich in einem [...] dungen in JH-Einrichtungen Empfehlungen zu den Sonderaufwendungen für junge Menschen in Jugendhilfeeinrichtungen – Stand 01.01.2008 Fortschreibung / Aktualisierung der kommunalen Empfehlungen? Von Seiten [...] 2014 und des Städtetags BW am 14.11.14 erging der Auftrag an die Arbeitsgruppe Wirtschaftliche Jugendhilfe, einen Vorschlag zu erarbei- ten. Dieser Vorschlag wurde den Jugendamtsleiter-/innen per E-Mail

als eigenständiger Teil der Gesamtjugendhilfe festgelegt. Jugendarbeit ist keine Freiwilligkeitsleistung der Jugendhilfe und grenzt sich klar von anderen Feldern der Jugendhilfe ab. Die Kreisjugendreferate [...] ergeben sich aus den gesetzlichen Grundlagen des Kin- der- und Jugendhilfegesetzes (SGB VIII). Jugendarbeit als Aufgabe der Jugendhilfe hat einen speziellen Beitrag zur Förderung der Entwicklung eines [...] innerhalb der Lebensalter; der immer kürzer werdenden Lebensphase Kindheit im Kontext der immer früher beginnenden Lebensphase des Jugendalters, welches zumal immer weiter in das Erwachsenenalter hineinreicht

Jugend- hilfe, insbesondere bei der Planung und Sicherstellung eines bedarfsgerechten Angebots an Hilfen zur Erziehung, Einglie- derungshilfen für seelisch behinderte Kin- der und Jugendliche und Hilfen für [...] sol- len, sofern der Hilfebedarf dies zulässt, in Gruppen gemeinsam gefördert werden. Zu diesem Zweck sollen die Träger der öf- fentlichen Jugendhilfe mit den Trägern der Sozialhilfe bei der Planung, konzepti- [...] und Durchführung von Modellvorhaben zur Weiterentwicklung der Jugendhilfe, 5. die Beratung der örtlichen Träger bei der Gewährung von Hilfe nach den §§ 32 bis 35a, insbesondere bei der Auswahl ei- ner

Jugend- hilfe, insbesondere bei der Planung und Sicherstellung eines bedarfsgerechten Angebots an Hilfen zur Erziehung, Einglie- derungshilfen für seelisch behinderte Kin- der und Jugendliche und Hilfen für [...] sol- len, sofern der Hilfebedarf dies zulässt, in Gruppen gemeinsam gefördert werden. Zu diesem Zweck sollen die Träger der öf- fentlichen Jugendhilfe mit den Trägern der Sozialhilfe bei der Planung, konzepti- [...] und Durchführung von Modellvorhaben zur Weiterentwicklung der Jugendhilfe, 5. die Beratung der örtlichen Träger bei der Gewährung von Hilfe nach den §§ 32 bis 35a, insbesondere bei der Auswahl ei- ner

Projekt lieferte. 1.1 Schulsozialarbeit als Handlungsfeld einer modernen Jugendhilfeinfrastruktur Die Kooperation von Jugendhilfe und Schule sowie die Ausgestaltung der Kooperationsbe- züge wird seit Jahren [...] beziehungsweise Familien führt. So können Kontaktbarrieren zu weiteren Hilfeleistungen abgebaut und die Akzeptanz und Erfolgschancen von Hilfe- und Unterstützungsangeboten erhöht werden. Die Untersuchung zeigt [...] Zwischen Schule, Jugendhilfe und Sozialraum – Ergebnisse einer Studie zur Schulsozialarbeit in Düsseldorf. Online verfügbar: https://www.sozialraum.de/zwischen-schule-jugendhilfe-und- sozialraum.php [31

Projekt lieferte. 1.1 Schulsozialarbeit als Handlungsfeld einer modernen Jugendhilfeinfrastruktur Die Kooperation von Jugendhilfe und Schule sowie die Ausgestaltung der Kooperationsbe- züge wird seit Jahren [...] beziehungsweise Familien führt. So können Kontaktbarrieren zu weiteren Hilfeleistungen abgebaut und die Akzeptanz und Erfolgschancen von Hilfe- und Unterstützungsangeboten erhöht werden. Die Untersuchung zeigt [...] Zwischen Schule, Jugendhilfe und Sozialraum – Ergebnisse einer Studie zur Schulsozialarbeit in Düsseldorf. Online verfügbar: https://www.sozialraum.de/zwischen-schule-jugendhilfe-und- sozialraum.php [31

Projekt lieferte. 1.1 Schulsozialarbeit als Handlungsfeld einer modernen Jugendhilfeinfrastruktur Die Kooperation von Jugendhilfe und Schule sowie die Ausgestaltung der Kooperationsbe- züge wird seit Jahren [...] beziehungsweise Familien führt. So können Kontaktbarrieren zu weiteren Hilfeleistungen abgebaut und die Akzeptanz und Erfolgschancen von Hilfe- und Unterstützungsangeboten erhöht werden. Die Untersuchung zeigt [...] Zwischen Schule, Jugendhilfe und Sozialraum – Ergebnisse einer Studie zur Schulsozialarbeit in Düsseldorf. Online verfügbar: https://www.sozialraum.de/zwischen-schule-jugendhilfe-und- sozialraum.php [31

deuten an, • dass sich die Hilfeplankonferenzen von Kreis zu Kreis bislang stark unterschieden, • dass mit den Hilfeplankonferenzen Aufgaben der personenzentrierten Hilfekoordination einhergingen, für die nun [...] Kennzahlvergleich Eingliederungshilfe der überörtlichen Träger der Sozialhilfe. Bericht 2017. Münster 2019. http://kennzahlenvergleich-eingliederungshilfe.de/images/berichte/2019-04- 08%20BAGS%20Beric [...] Ambulant betreutes Wohnen BAGüS Bundesarbeitsgemeinschaft der überörtlichen Träger der Sozialhilfe und der Eingliederungshilfe BGB Bürgerliches Gesetzbuch BTHG Bundesteilhabegesetz BWF Begleitetes Wohnen in

Einleitung der Hilfe nicht umgesetzt sa- hen. 3.1.2 Beteiligung im Hilfeplangespräch - „Wenn nicht hier, wo dann?“ Das Hilfeplangespräch ist der zentrale Ort zur Ausgestaltung der Hilfe. Richtungsweisende [...] mit der Hilfegestaltung auswirkt. Die befragten Eltern be- werten die Hilfe mit 55 Prozent als „sehr gut“ und zu 34 Prozent als „gut“. Insgesamt jedes zehnte erreichte Elternteil bewertet die Hilfe hingegen [...] nde Gestaltung von Hilfeplangesprächen und die Mitbestimmung der Fachkräfte in ihren Organisationen ist also bedeutsam. Sie tragen wesentlich zum Gelingen der erzieherischen Hilfen bei. Vielfältige Forschungen