Kündigungsgründen hat bereits der Gesetzgeber im SGB IX die Einflussmöglichkeiten des Integrati- onsamtes stark eingeschränkt, sodass die Zustimmung erteilt wird, wenn sich keine Indizien für eine mögliche Wei

von inklusions- bedingten Umbauten von Schulen“ 0,015 0,00 • die Durchführung der Landesprogramme „Stärke“, „Schulsozialarbeit“, Bundesstiftung „Frühe Hilfen“, Gütesiegel und „Landesverteilungsstelle BW [...] aufgaben: in Mio. € Transferaufwendun- gen Personal- / Sachkosten Zuwendungen / Erstattungen Projekt Stärke 0,093 0,093 Bundesstiftung Frühe Hilfen 5,604 0,300 5,904 Schulsozialarbeit 44,793 0,376 45,168 [...] durch Information und Beratung in allen sie betreffenden Angelegenheiten der Kinder- und Jugendhilfe stärken, sowie Unterstützung und Begleitung anbieten. 220 Haushaltsplan 2025 THH9 Kinder-, Jugend- und F

Strukturmerkmale der Tagesgruppen im Kontext des Rahmenver- trags nach § 78f SGB VIII auch ein etwas stärkerer Fallzahlrückgang nicht verwundert. Angesichts der geringen Veränderungsdynamiken im Jahr 2010 haben

Verbänden und selbstorganisierten Einrichtungen. In Anbetracht der demografischen Entwicklung und starken Ehrenamtsstruktur in Baden-Württemberg sind zusätzliche Anstrengungen für die Erhaltung, Stärkung

Verbänden und selbstorganisierten Einrichtungen. In Anbetracht der demografischen Entwicklung und starken Ehrenamtsstruktur in Baden-Württemberg sind zusätzliche Anstrengungen für die Erhaltung, Stärkung

voraus, insbesondere da sich das Entwicklungsniveau in dieser Altersspanne bei einzelnen Kindern stark unterscheiden kann. Daher geht es in der Kleinkindpädagogik vor allem darum, über Wissen und Kompetenzen

voraus, insbesondere da sich das Entwicklungsniveau in dieser Altersspanne bei einzelnen Kindern stark unterscheiden kann. Daher geht es in der Kleinkindpädagogik vor allem darum, über Wissen und Kompetenzen

voraus, insbesondere da sich das Entwicklungsniveau in dieser Altersspanne bei einzelnen Kindern stark unterscheiden kann. Daher geht es in der Kleinkindpädagogik vor allem darum, über Wissen und Kompetenzen

voraus, insbesondere da sich das Entwicklungsniveau in dieser Altersspanne bei einzelnen Kindern stark unterscheiden kann. Daher geht es in der Kleinkindpädagogik vor allem darum, über Wissen und Kompetenzen

mehr als im Vorjahr. • Die Zahl der Personen in Fördergruppen steigt damit wie in den Vorjahren stärker an als die Zahl der Werkstatt-Beschäftigten. Der Anteil der Leistungen in Fördergruppen an der Gesamtzahl