se haben die Rehabilitationsträger, vor allem die Agenturen für Arbeit, die Federführung. In der Phase der Berufsbegleitung ist für Men- schen mit einem Schwerbehindertenausweis in der Regel das Integ [...] Integra tionsfachdienst (IFD) beim Bildungs werk der Thüringer Wirtschaft e.V. Sie begleitet die zweite Phase der Unter stützten Beschäftigung, die mit dem Abschluss eines befristeten Arbeitsver trages begonnen [...] iges Arbeitsver hältnis zustande, kann zu dessen Sicherung eine Berufsbegleitung sich als zweite Phase der Unter stützten Beschäftigung anschlie ßen. Seit 2009 haben Betroffene einen Rechtsanspruch auf

Über- gang zur zweigeteilten Bildung, Betreuung und Erziehung immer öfter in eine Entwicklungs- phase fällt, die in höchstem Maße von einer zunächst fremden Person in einem unbekannten Umfeld abhängig [...] keine klare Aussage zu der Dauer des Prozesses getroffen werden. Innerhalb dieser verschiedenen Übergangsphasen finden in relativ kurzer Zeit wichtige Ver- änderungen statt. Somit muss sich das Kind mit den [...] e verankert, wie z.B. das „Sprechenlernen“ und das „Weltverstehen“. In der Traumschlafphase (REM-Phase) ord- net das Kind Informationen. Es erlernt und verarbeitet Fähigkeiten und Fertigkeiten, wie zum

Über- gang zur zweigeteilten Bildung, Betreuung und Erziehung immer öfter in eine Entwicklungs- phase fällt, die in höchstem Maße von einer zunächst fremden Person in einem unbekannten Umfeld abhängig [...] keine klare Aussage zu der Dauer des Prozesses getroffen werden. Innerhalb dieser verschiedenen Übergangsphasen finden in relativ kurzer Zeit wichtige Ver- änderungen statt. Somit muss sich das Kind mit den [...] e verankert, wie z.B. das „Sprechenlernen“ und das „Weltverstehen“. In der Traumschlafphase (REM-Phase) ord- net das Kind Informationen. Es erlernt und verarbeitet Fähigkeiten und Fertigkeiten, wie zum

Über- gang zur zweigeteilten Bildung, Betreuung und Erziehung immer öfter in eine Entwicklungs- phase fällt, die in höchstem Maße von einer zunächst fremden Person in einem unbekannten Umfeld abhängig [...] keine klare Aussage zu der Dauer des Prozesses getroffen werden. Innerhalb dieser verschiedenen Übergangsphasen finden in relativ kurzer Zeit wichtige Ver- änderungen statt. Somit muss sich das Kind mit den [...] e verankert, wie z.B. das „Sprechenlernen“ und das „Weltverstehen“. In der Traumschlafphase (REM-Phase) ord- net das Kind Informationen. Es erlernt und verarbeitet Fähigkeiten und Fertigkeiten, wie zum

Über- gang zur zweigeteilten Bildung, Betreuung und Erziehung immer öfter in eine Entwicklungs- phase fällt, die in höchstem Maße von einer zunächst fremden Person in einem unbekannten Umfeld abhängig [...] keine klare Aussage zu der Dauer des Prozesses getroffen werden. Innerhalb dieser verschiedenen Übergangsphasen finden in relativ kurzer Zeit wichtige Ver- änderungen statt. Somit muss sich das Kind mit den [...] e verankert, wie z.B. das „Sprechenlernen“ und das „Weltverstehen“. In der Traumschlafphase (REM-Phase) ord- net das Kind Informationen. Es erlernt und verarbeitet Fähigkeiten und Fertigkeiten, wie zum

- und Bil­ dungsorte für (werdende) Eltern und Familien aller Familienformen und in allen Fa­ milienphasen. Eine bedarfsgerechte Ausrichtung der Rahmenbedingungen und In­ halte auf bestimmte Zielgruppen

Begegnungs- und Bil dungsorte für (werdende) Eltern und Familien aller Familienformen und in allen Fa milienphasen. Eine bedarfsgerechte Ausrichtung der Rahmenbedingungen und In halte auf bestimmte Zielgruppen

unterschiedlichen Formen treten häufig in Verbindung miteinander auf • Gewaltsituationen können phasenweise auftreten und sind oft situationsbedingt. • Gewalt kann aktiv und passiv ausgeübt werden, verbal

unterschiedlichen Formen treten häufig in Verbindung miteinander auf • Gewaltsituationen können phasenweise auftreten und sind oft situationsbedingt. • Gewalt kann aktiv und passiv ausgeübt werden, verbal

zeitlich vorgeschaltet und wurden daher nicht aktiv begleitet. Ergebnisse und Festlegungen aus dieser Phase sind rekonstruktiv über verschriftlichte Dokumente eingeflossen. Die Projektbegleitung hatte mehrere [...] Leistungspotenzial verstanden zu werden: bei Adressaten, bei Geldgebern, von Studierenden in der Phase des Kompetenzerwerbs, bei Vertretern anderer Professionen im Rahmen von Kooperationen. Daher ist sie