Grundsätzen des Ministeriums für Soziales und Integration Baden-Württemberg zum Fonds Frühe Hilfen gemäß § 3 Absatz 4 des Gesetzes zur Kooperation und Information im Kinderschutz über die Bundesstiftung Frühe [...] Sie Ergänzungen haben können Sie diese hier vermerken. Förderbereich II 2.: Lotsensysteme (Ziffer 5.3. Fördergrundsätze) Bitte beachten Sie, dass nur beantragte Maßnahmen abgerechnet werden können. Sach-

abholberechtige Personen gilt unter Ver- weis auf § 3 Abs. 1 Nr. 7 Corona-VO die Maskenpflicht in den Ein- richtungen (S. 7). 23. Februar 2021 Seite 3 • Eingewöhnungen sind möglich, wenn dies auf ein Elternteil

abholberechtige Personen gilt unter Ver- weis auf § 3 Abs. 1 Nr. 7 Corona-VO die Maskenpflicht in den Ein- richtungen (S. 7). 23. Februar 2021 Seite 3 • Eingewöhnungen sind möglich, wenn dies auf ein Elternteil

zuständigen Ansprechpartner des Referats Hilfe zur Erziehung zur Verfügung: Ansprechpartnersuche: KVJS 3. Verfahren bei Unterbringung im Inland Zuständig für die Durchführung des Konsultationsverfahrens sind [...] nach____38_Abs._5_SGB_VIII.pdf https://www.kvjs.de/jugend/hilfe-zur-erziehung/ansprechpartnersuche 3 Informationen durch die örtlichen Jugendämter (§ 9 IntFamRVG). Diese Eignungsprüfung der Pflegefamilie

Vielfalt im Netzwerk Patenaktion gruppiert hauptamtliche Unterstützung um sich Ehrenamt braucht Hauptamt ! 3 Das Patenmodell im Landkreis Böblingen Stuttgart, 29.11.2018 © Frank Arnold, Christiane Servini KOMMUNALE [...] wird das Thema im Gemeinwesen bekannt. Hilfreich ist dabei die: Titelseite Mitteilungsblatt (z.B. 2-3 Veröffentlichungen) Persönliche Ansprache (vor allem beim Start einer Patenaktion) Homepage (Kommune

Regelkommunikation mit den kommunalen Fachberatungen – Infoveranstaltung des KVJS-Landesjugendamts 25-4-FB3-1x 24.03.2025 Referentin: Kristin Hermann • Regelkommunikation mit den Fachberatun- gen mit den kirchlichen [...] /kurs/25-4-FB31-1x/info https://www.kvjs.de/fortbildung-fachschulen/fortbildung/detail/kurs/25-4-FB3-1x/info https://www.kvjs.de/fortbildung-fachschulen/fortbildung/detail/kurs/25-4-FB32-1x/info https://www

knappen Ausblick geben - auch hinsichtlich seiner Bedeutung für die Arbeitsfelder der KJA/JSA. Forum 3: Besserer Kinder- und Jugendschutz Prof. Dr. Rainer Patjens, Duale Hochschule Baden-Württemberg Julia [...] KJA/JSA wichtige lokale Akteur*innen in der Kooperation hin zu einem bessern Kinder- und Jugendschutz. 3 Forum 4: Mehr Prävention vor Ort Dr. Mike Seckinger, Deutsches Jugendinstitut e.V. Rolle und Funktion

die aktive Beteiligung der Teilnehmenden und dem Austausch im Plenum sowie in Kleingruppen. Workshop 3 Zwischen Bild und Bildung - Demokratiebildung in Sozialen Medien Natascha Könches Soziale Medien wie [...] gendlichen auszuloten und Hilfreiches für das Gelingen digitaler Beziehungsgestaltung zu identifizieren. 3 Workshop 7 Inklusion in der Jugendarbeit – Mittel und Wege finden für mehr Vielfalt Helen Ghebremicael

von Men- schen mit wesentlicher geistiger Behinderung müssen zukünftige Angebote einge- stellt sein? 3 Haben Menschen mit wesentlicher geistiger und mehrfacher Behinderung im Durchschnitt eine geringere [...] groß sind die Unterschiede, ggf. auch für unterschiedli- che Arten und Schweregrade der Behinderung? 3. Forschungsgegenstand Im Rahmen des Forschungsvorhabens wird eine Literaturrecherche und -analyse in

stellen Sie die überlegte konkrete Ausgestaltung des Modellvor- habens im Kurzantrag prägnant dar. 3. Die beizufügende Konzeption dient der ausführlichen Modellbeschreibung. In der Konzeption bitten wir [...] Teil-Zielerreichung, • Zwischenergebnisse, • Ausblick und Planung auf bzw. für das nächste Förderjahr. 3 Abschlussbericht Der Abschlussbericht muss veröffentlichungsfähig sein, er wird auf unserer Homepage