eine Autofahrstunde. Dienst-/Fachaufsicht: Der Träger gewährleistet die Dienst- und Fachaufsicht über seine Einrichtungsstruktur. Die Dienst- und Fachaufsicht verantwortet die fachliche Steuerung der Hilfen [...] Einrichtung. Fachdienst: Die familienähnliche Betreuungsform und die betriebserlaubnispflichtige Einrichtung können sowohl durch einen gemeinsamen Fachdienst als auch jeweilig einen eigenen Fachdienst beraten [...] Tätigkeit der pädagogischen Fach- kräfte. Dies bedeutet, dass alle arbeitsrechtlichen Maßnahmen anwendbar sind. Regelmäßiger fachlicher Austausch: Ein regelmäßiger fachlicher Austausch (z. B. Fallsupervision

einer fachlichen Profilschärfung in Zeiten des Ausbaus die Grenzen zwischen den verschie- denen Systemen, die von den jungen Menschen im Alltag vielfach überschritten werden, auch durch die Fachkräfte zu [...] Kommune und Träger ► Bedingung: fachliche Absicherung und Rückhalt durch den Träger ▪ förderlich: Klare fachliche Abgrenzung von Verantwortungsbereichen (Träger-Fachkraft- Schule) ► Bedingung: ein Koop [...] für das Fachkonzept Sozialraumorientierung agiert. Durch dessen kon- zeptionelle Vorgabe und Unterstützung entstehen Impulse, die es ermöglichen, das Fachkon- zept zu verankern und Fachkräfte der Schu

einer fachlichen Profilschärfung in Zeiten des Ausbaus die Grenzen zwischen den verschie- denen Systemen, die von den jungen Menschen im Alltag vielfach überschritten werden, auch durch die Fachkräfte zu [...] Kommune und Träger ► Bedingung: fachliche Absicherung und Rückhalt durch den Träger ▪ förderlich: Klare fachliche Abgrenzung von Verantwortungsbereichen (Träger-Fachkraft- Schule) ► Bedingung: ein Koop [...] für das Fachkonzept Sozialraumorientierung agiert. Durch dessen kon- zeptionelle Vorgabe und Unterstützung entstehen Impulse, die es ermöglichen, das Fachkon- zept zu verankern und Fachkräfte der Schu

Zeit, sich fachlich und sozialräumlich zu vernetzen. Sie sind auch für weniger Fachkräfte verantwortlich und verfügen über geringere Steuerungs- kapazitäten und sind seltener in Fachabteilungen organisiert [...] mit bis zu 20 Fachkräften stärker vertreten, lediglich 6,3 Prozent der befragten Träger beschäftigen mehr als 20 Fachkräfte (vgl. Tab. 5). Im Durch- schnitt beschäftigen KAT fünf Fachkräfte (M=4,96; MD=3 [...] Fokus bisher im fachlichen Diskurs wenig präsent ist, wird über die Untersuchung sozialraumori- entierter Ansätze hinaus die Frage nach Steuerungspotenzialen und -absichten sowie fachlichen Haltungen von

Zeit, sich fachlich und sozialräumlich zu vernetzen. Sie sind auch für weniger Fachkräfte verantwortlich und verfügen über geringere Steuerungs- kapazitäten und sind seltener in Fachabteilungen organisiert [...] mit bis zu 20 Fachkräften stärker vertreten, lediglich 6,3 Prozent der befragten Träger beschäftigen mehr als 20 Fachkräfte (vgl. Tab. 5). Im Durch- schnitt beschäftigen KAT fünf Fachkräfte (M=4,96; MD=3 [...] Fokus bisher im fachlichen Diskurs wenig präsent ist, wird über die Untersuchung sozialraumori- entierter Ansätze hinaus die Frage nach Steuerungspotenzialen und -absichten sowie fachlichen Haltungen von

Schulsozialarbeiter*innen, sehr geehrte Damen und Herren, die Fortbildungsangebote und Fachtagungen des KVJS für die Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe bzw. Schulsozialarbeit in Baden-Württemberg im Jahr [...] https://www.kvjs.de/fortbildung-fachschulen/fortbildung/detail/kurs/25-4-SSA20-1k/info https://www.kvjs.de/fortbildung-fachschulen/fortbildung/detail/kurs/25-4-SSA20-1k/info https://www.kvjs.de/fortb [...] 4-SSA4-1/info https://www.kvjs.de/fortbildung-fachschulen/fortbildung/detail/kurs/25-4-SSA22-1/info https://www.kvjs.de/fortbildung-fachschulen/fortbildung/detail/kurs/25-4-SSA21-1/info https://www.kvjs

642.364,80 Euro Zahl der Fachkräfte (tätige Personen) 2.510 Fachkräfte 2.696 Fachkräfte Umrechnung in Vollzeitkräfte (VK) 1.686,53 VK 1.806,66 VK ∅ Beschäftigungsumfang je Fachkraft 67,19 Prozent 67,01 Prozent [...] rägers für die Fachkraft der Schulsozialarbeit 49,22 % Schulen mit Fach- kräften bei öffentlichen Trä- gern 50,78 % Schulen mit Fach- kräften bei freien Trägern 48,21 % Schulen mit Fach- kräften bei ö [...] Baden-Württemberg mehr Fachkräfte der Schulsozialar- beit an Schulen als Fachkräfte in der klassischen außerschulischen Jugendbildung zur Ver- fügung. Die Anzahl an Fachkräften der Schulsozialarbeit pro

642.364,80 Euro Zahl der Fachkräfte (tätige Personen) 2.510 Fachkräfte 2.696 Fachkräfte Umrechnung in Vollzeitkräfte (VK) 1.686,53 VK 1.806,66 VK ∅ Beschäftigungsumfang je Fachkraft 67,19 Prozent 67,01 Prozent [...] rägers für die Fachkraft der Schulsozialarbeit 49,22 % Schulen mit Fach- kräften bei öffentlichen Trä- gern 50,78 % Schulen mit Fach- kräften bei freien Trägern 48,21 % Schulen mit Fach- kräften bei ö [...] Baden-Württemberg mehr Fachkräfte der Schulsozialar- beit an Schulen als Fachkräfte in der klassischen außerschulischen Jugendbildung zur Ver- fügung. Die Anzahl an Fachkräften der Schulsozialarbeit pro

642.364,80 Euro Zahl der Fachkräfte (tätige Personen) 2.510 Fachkräfte 2.696 Fachkräfte Umrechnung in Vollzeitkräfte (VK) 1.686,53 VK 1.806,66 VK ∅ Beschäftigungsumfang je Fachkraft 67,19 Prozent 67,01 Prozent [...] rägers für die Fachkraft der Schulsozialarbeit 49,22 % Schulen mit Fach- kräften bei öffentlichen Trä- gern 50,78 % Schulen mit Fach- kräften bei freien Trägern 48,21 % Schulen mit Fach- kräften bei ö [...] Baden-Württemberg mehr Fachkräfte der Schulsozialar- beit an Schulen als Fachkräfte in der klassischen außerschulischen Jugendbildung zur Ver- fügung. Die Anzahl an Fachkräften der Schulsozialarbeit pro

von Eltern im Kontext ihrer Zusammenarbeit mit Fachkräf- ten, von Fachkräften im Wohngruppendienst und in der Leitung von Einrichtungen, sowie von Fachkräften der Jugendämter. Zu jeder dieser befragten A [...] Fokusgruppen mit Fachkräften Anfang März 2015 wurden – räumlich und zeitlich zentral organisiert – Fokusgruppen mit Fachkräften aus Jugendämtern und Einrichtungen durchgeführt. 29 Fachkräfte kamen der Einladung [...] fanden sich die Fachkräfte in veränderter Konstellation zusam- men. In funktionsheterogenen Arbeitsgruppen diskutierten Leitungskräfte aus Einrichtungen, Fachkräfte im Gruppendienst und Fachkräfte der Jugendämter