höhere Bedarf an Personal- und Sachaufwand im Einzelfall besteht, ist vor Ort vom Träger und den Fachkräften der Einrichtungen in Kooperation mit Fachstellen (zum Beispiel Frühförderstelle, Psychologische [...] Gruppenstärke pro Kind mit Behinderung um ein bis drei Plätze reduziert und eine Besetzung mit zwei Fachkräften während der gesamten Öffnungszeit angestrebt werden.26 Zur Unterstützung und als Kooperationspartner [...] Frühförderstellen – hier arbeiten pädagogische, psychologische und medizinisch-therapeutische Fachkräfte im Team zusammen Schulkindergärten (vergleiche auch Teil A, 2). Die Verbesserung der Rahmenbedingungen

höhere Bedarf an Personal- und Sachaufwand im Einzelfall besteht, ist vor Ort vom Träger und den Fachkräften der Einrichtungen in Kooperation mit Fachstellen (zum Beispiel Frühförderstelle, Psychologische [...] Gruppenstärke pro Kind mit Behinderung um ein bis drei Plätze reduziert und eine Besetzung mit zwei Fachkräften während der gesamten Öffnungszeit angestrebt werden.26 Zur Unterstützung und als Kooperationspartner [...] Frühförderstellen – hier arbeiten pädagogische, psychologische und medizinisch-therapeutische Fachkräfte im Team zusammen Schulkindergärten (vergleiche auch Teil A, 2). Die Verbesserung der Rahmenbedingungen

höhere Bedarf an Personal- und Sachaufwand im Einzelfall besteht, ist vor Ort vom Träger und den Fachkräften der Einrichtungen in Kooperation mit Fachstellen (zum Beispiel Frühförderstelle, Psychologische [...] Gruppenstärke pro Kind mit Behinderung um ein bis drei Plätze reduziert und eine Besetzung mit zwei Fachkräften während der gesamten Öffnungszeit angestrebt werden.25 Zur Unterstützung und als Kooperationspartner [...] Frühförderstellen – hier arbeiten pädagogische, psychologische und medizinisch-therapeutische Fachkräfte im Team zusammen Schulkindergärten (vergleiche auch Teil A, 2). Die Verbesserung der Rahmenbedingungen

höhere Bedarf an Personal- und Sachaufwand im Einzelfall besteht, ist vor Ort vom Träger und den Fachkräften der Einrichtungen in Kooperation mit Fachstellen (zum Beispiel Frühförderstelle, Psychologische [...] Gruppenstärke pro Kind mit Behinderung um ein bis drei Plätze reduziert und eine Besetzung mit zwei Fachkräften während der gesamten Öffnungszeit angestrebt werden.25 Zur Unterstützung und als Kooperationspartner [...] Frühförderstellen – hier arbeiten pädagogische, psychologische und medizinisch-therapeutische Fachkräfte im Team zusammen Schulkindergärten (vergleiche auch Teil A, 2). Die Verbesserung der Rahmenbedingungen

höhere Bedarf an Personal- und Sachaufwand im Einzelfall besteht, ist vor Ort vom Träger und den Fachkräften der Einrichtungen in Kooperation mit Fachstellen (zum Beispiel Frühförderstelle, Psychologische [...] Gruppenstärke pro Kind mit Behinderung um ein bis drei Plätze reduziert und eine Besetzung mit zwei Fachkräften während der gesamten Öffnungszeit angestrebt werden.25 Zur Unterstützung und als Kooperationspartner [...] Frühförderstellen – hier arbeiten pädagogische, psychologische und medizinisch-therapeutische Fachkräfte im Team zusammen Schulkindergärten (vergleiche auch Teil A, 2). Die Verbesserung der Rahmenbedingungen

eingesetzten Methoden vor (z. B. Kurs, Aktionen, Ausspracherunde) und • beschreibt, welche Art von Fachkraft wofür eingesetzt wird. Die Bildungsaktivitäten sollen ausreichend Freiraum für Erholung belassen; [...] 30a Bundeszentralregistergesetz). Es muss sichergestellt sein, dass im Bedarfsfall eine erfahrene Fachkraft (§ 8a Abs. 4 SGB VIII) beratend hinzugezogen werden kann. Von einer pädagogischen, pflegerischen [...] teilzuneh- men. Ausnahmeregelungen sind möglich, sofern der Anstellungsträger nachweisen kann, dass die Fachkraft über die notwendige Qualifikation verfügt, um dem Aufgabenprofil gerecht zu werden. Davon unabhängig

begrüßt. Nichtsdestotrotz bestehen erhebliche Zweifel, ob der Rechtsanspruch aufgrund fehlender Fachkräfte und geeigneter Räume in den nächsten Jahren überhaupt erfüllt werden kann. Der Runde Tisch hält [...] Rechtsanspruch für Grundschulkinder im Rahmen des SGB VIII Personal Bedarf: rund 40.000 zusätzliche Fachkräfte (ohne Leitungszeit/Einschulung) Auswahl aktuell schon knapp Hohe Teilzeitquote (rund 50%) - Hohe [...] Höchstgruppenstärke vorgeschlagen. Aus unserer Sicht sind Lösungen zu suchen, die die Träger und Fachkräfte gleichermaßen ent- und nicht belasten. 2. Das Landesjugendamt hat keine Möglichkeiten, sich über

UAG Jugendsozialarbeit 6. UAG Jugendarbeit 7. UAG Kinder- und Jugendschutz 8. UAG Stärkung der Fachkräfte 9. UAG Familienbildung Seite 415. Juni 2023 Wesentliche Kernpositionen des KVJS • Stärkung der [...] hnung im Juli 2023 • Vorrangige Handlungsfelder: • Gewinnung und Sicherung von qualifizierten Fachkräften • Starke Leitung • Sprachliche Bildung • Stärkung der Kindertagespflege • neue Maßnahmen: Fortführung [...] https://erzieher-in-bw.de/kampagne/ • Regelungen KiTaVO für das Kitajahr 2022/2023 - Ersatz einer Fachkraft durch zwei Zusatzkräfte (bis max. 20%) - Ausweitung der Vertretungsregelung von vier auf acht Wochen

zusätzlich und ergänzend in Anspruch genommen werden sollen. • Der sozialarbeiterische Auftrag der Fachkräfte der Wohnungsnotfallhilfe besteht bei den anspruchsberechtigten Eltern • Fokus jedoch immer auf [...] Information im Kinderschutz (KKG) beschreibt, wie sich sozialpädagogische und sozialarbeitende Fachkräfte der Wohnungsnotfallhilfe bei einer vermuteten Kindeswohlgefährdung zu verhalten haben. Seite 1124 [...] Bedarfsfall • Zur Stärkung der kollegialen Beratung sollten die Erfahrungen einer insoweit erfahrene Fachkraft (gem. §§ 8a und 8b SGB VIII) im örtlichen Jugendamt, die für Familien in einem Wohnungsnotfall zuständig

g 5 2.3 Basiswert zur Ermittlung des durchschnittlichen Zeitaufwands 6 3. Anforderungen an die Fachkräfte der Wirtschaftlichen Jugendhilfe 9 4. Die vier betrachteten Arbeitsfelder der Wirtschaftlichen [...] der Mitglieder der Arbeitsgruppe entwickelt. Sie basieren auf langjährigen Praxiserfahrungen von Fachkräften in der Wirtschaftlichen Jugendhilfe und Verglei- chen mit bereits in einzelnen Jugendäm- tern von [...] bereitstellt und die verwal- tungstechnischen Abläufe fachlich und rechtlich steuert. Kernaufgabe der Fachkräfte der Wirt- schaftlichen Jugendhilfe ist die rechtliche und finanzielle Bearbeitung aller Jugend-