Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe im Spannungsfeld von Professionalität, Kostendruck und Steuerungsmodellen, S.436. 11 Jugendhilfeplanung liche Gebiete. Er untersucht die sozialen Merk- male, Bedürfnisse [...] Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe im Spannungsfeld von Professionali- tät, Kostendruck und Steuerungsmodellen. In: Das Jugendamt, 85(9), 434-440. Maykus, Stephan/ Schone, Reinhold 2010: Gestaltung und

fahren, Sand- und Ballspielbereich sowie eine Fläche für Spiel- platzgeräte. Unterschiedliche Geländemodellierungen mit Schrägen, Hügeln, verschiedenen Bodenbelägen, Gängen zum Kriechen und Möglichkeiten zum [...] Gruppen nach den aktuellen Regelungen nachzurüsten (siehe Neubau/Umbau). • Verändert sich das Betreuungsmodell so, dass Kinder unter drei Jahren bzw. Schulkinder in die Einrichtung aufgenommen werden, sind

fahren, Sand- und Ballspielbereich sowie eine Fläche für Spiel- platzgeräte. Unterschiedliche Geländemodellierungen mit Schrägen, Hügeln, verschiedenen Bodenbelägen, Gängen zum Kriechen und Möglichkeiten zum [...] Gruppen nach den aktuellen Regelungen nachzurüsten (siehe Neubau/Umbau). • Verändert sich das Betreuungsmodell so, dass Kinder unter drei Jahren bzw. Schulkinder in die Einrichtung aufgenommen werden, sind

fahren, Sand- und Ballspielbereich sowie eine Fläche für Spiel- platzgeräte. Unterschiedliche Geländemodellierungen mit Schrägen, Hügeln, verschiedenen Bodenbelägen, Gängen zum Kriechen und Möglichkeiten zum [...] Gruppen nach den aktuellen Regelungen nachzurüsten (siehe Neubau/Umbau). • Verändert sich das Betreuungsmodell so, dass Kinder unter drei Jahren bzw. Schulkinder in die Einrichtung aufgenommen werden, sind

Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe im Spannungsfeld von Professionalität, Kostendruck und Steuerungsmodellen, S.436. 11 Jugendhilfeplanung liche Gebiete. Er untersucht die sozialen Merk- male, Bedürfnisse [...] Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe im Spannungsfeld von Professionali- tät, Kostendruck und Steuerungsmodellen. In: Das Jugendamt, 85(9), 434-440. Maykus, Stephan/ Schone, Reinhold 2010: Gestaltung und

unterstützen. Für die nächsten drei Jahre haben wir uns da ein großes Projekt vorgenommen. Mit einem Business-Modell wollen wir überprüfen, wie bestehende oder neue Inklusionsunternehmen in ihren Geschäftsfeldern

unterstützen. Für die nächsten drei Jahre haben wir uns da ein großes Projekt vorgenommen. Mit einem Business-Modell wollen wir überprüfen, wie bestehende oder neue Inklusionsunternehmen in ihren Geschäftsfeldern

FÜR KULTUS, JUGEND UND SPORT Hinweise und Links uebergangschuleberuf-bw.de Informationen zum Modellversuch „Neugestaltung Übergang Schule-Beruf “ gut-ausgebildet.de Informationsportal zur Beruflichen

arbeiten verstärkt zusammen) § 9 Abs. 4 Inklusion (NEU: Verankerung Leitgedanke + Baustein i.R. Stufenmodell zur Umsetzung der Inklusionslösung) § 10 a SGB VIII ‚Beratung‘ (NEU; Gestaltungsprinzip der P

arbeiten verstärkt zusammen) § 9 Abs. 4 Inklusion (NEU: Verankerung Leitgedanke + Baustein i.R. Stufenmodell zur Umsetzung der Inklusionslösung) § 10 a SGB VIII ‚Beratung‘ (NEU; Gestaltungsprinzip der P