ausgestaltet sein. Die Men-645 tor*innen benötigen fachliche Anleitung, Begleitung und Supervision, sowie Koordination 646 und Vernetzung durch Fachpersonal, um nicht Gefahr zu laufen, die Mentor*innen mit [...] Betreuungsangebote 4 16 2. Handlungsbedarfe mit Blick auf junge Menschen und ihre Familien sowie 17 Fachkräfte in den Feldern der Kinder- und Jugendhilfe .................................... 5 18 Stärkere [...] ......................................................................... 8 22 Fortbildung der Fachkräfte ........................................................................... 8 23 Hilfen für besonders

ausgestaltet sein. Die Men-645 tor*innen benötigen fachliche Anleitung, Begleitung und Supervision, sowie Koordination 646 und Vernetzung durch Fachpersonal, um nicht Gefahr zu laufen, die Mentor*innen mit [...] Betreuungsangebote 4 16 2. Handlungsbedarfe mit Blick auf junge Menschen und ihre Familien sowie 17 Fachkräfte in den Feldern der Kinder- und Jugendhilfe .................................... 5 18 Stärkere [...] ......................................................................... 8 22 Fortbildung der Fachkräfte ........................................................................... 8 23 Hilfen für besonders

Juni 2023 Forum 1: UMA Was braucht es? Qualifizierung • Zulassung von Nicht-Fachkräften „vereinfachen“ • Zugelassenen Fachkräften eine Perspektive als Quereinsteigende ermöglichen (langfristige Tätigkeit [...] gsleiter*innen 2023 Forum 1: UMA Was braucht es? Forum 1 Forum 2: Fachkräftemangel, -Bindung und -Gewinnung Forum 2: Fachkräftemangel, -Bindung und –Gewinnung (2) Forum 3: jüngere Kinder in (teil-)stationären [...] Vermeidung von Ansteckung und zum Mitarbeitendenschutz Forum 1 Seite 515. Juni 2023 Forum 2: Fachkräftemangel, -Bindung und -Gewinnung • Auszüge aus den Arbeitsergebnissen • Leistungsorientierte Bezahlung

Bestandsbauten Selbstverpflichtungserklärungen Stand: 28.02.2023 (31.01.2023) FAS(D) - Regionalfachtage FAS(D) - Regionalfachtage Bericht Kinder- und Jugendhilfe im gesellschaftlichen Wandel Bericht Kinder- und [...] Kita-Qualitätsentwicklungsgesetz und aktuelles Maßnahmenpaket des Landes und des KVJS • FAS(D) - Regionalfachtage • Bericht Kinder- und Jugendhilfe im gesellschaftlichen Wandel Seite 315. Juni 2023 LKJHG-Reform [...] UAG Jugendsozialarbeit 6. UAG Jugendarbeit 7. UAG Kinder- und Jugendschutz 8. UAG Stärkung der Fachkräfte 9. UAG Familienbildung Seite 415. Juni 2023 Wesentliche Kernpositionen des KVJS • Stärkung der

ozialarbeit! Hier finden Sie unser gesamtes Fortbildungsangebot 2023 für Fachkräfte in der Kinder- und Jugendhilfe! Fachtagung Jugendhilfe und Polizei 2023 / 12.09-13.09.2023 / Hochschule für Polizei [...] Handlungssicherheit aller Fachkräfte bei Intervention und Prävention von sexualisierter Gewalt in institutionellen Kontexten / Oktober 2023 bis Oktober 2024 faX - Fachberatungsstelle bei sexualisierter Gewalt [...] Gewalt Die Weiterbildung zur „Fachkraft Prävention und Intervention bei sexualisierter Gewalt in Kindheit und Jugend“ richtet sich an Fachkräfte aller Professionen, die mit Kindern und/oder Jugendlichen

5. Kinderschutz 6. Fachkräfte / Anerkennung ausländlicher Abschlüsse 7. Ärztliche Untersuchung und Masernschutzimpfung 8. Material / Literatur / Fortbildungsangebote und Fachtage Auch weiterhin kommen [...] Vorbereitung vor Ort Wie können sich Kommunen, Ehrenamtliche, Vereine, Träger von Einrichtungen, Fachberatungen etc. vorbereiten? Es gibt deutliche Unterschiede zur Situation in 2015: Der Zustrom ist viel [...] der Anteil an Kindern deutlich höher. In zahlreichen Fällen können Kommunen, Vereine, Träger, Fachberatungen auf vielfältige Erfahrungen der Flüchtlingskrise von 2015 zurückgreifen. Es wurden damals Strukturen

der unmittelbaren pädagogischen Arbeit zu verankern, ist insofern ein neuer Anspruch, mit dem die Fachpraxis konfrontiert ist. Dieser fordert zur Wei- terentwicklung der Konzepte für die Kindertagesbetreuung [...] Akteuren – dazu gehören Landesjugendämter, Jugendämter und Träger von Einrichtungen – auch die Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen, zu deren Qualifizierung es eben- falls beitragen soll. -3- 2. Rechtliche [...] teiligung in der Praxis tatsächlich einzuräumen. Es hängt von der erzieherischen Hal- tung ab, wie sich Fachkräfte mit den Kindern in Beziehung setzen und welche Betei- ligungsmöglichkeiten sie ihnen eröffnen.

der unmittelbaren pädagogischen Arbeit zu verankern, ist insofern ein neuer Anspruch, mit dem die Fachpraxis konfrontiert ist. Dieser fordert zur Wei- terentwicklung der Konzepte für die Kindertagesbetreuung [...] Akteuren – dazu gehören Landesjugendämter, Jugendämter und Träger von Einrichtungen – auch die Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen, zu deren Qualifizierung es eben- falls beitragen soll. -3- 2. Rechtliche [...] teiligung in der Praxis tatsächlich einzuräumen. Es hängt von der erzieherischen Hal- tung ab, wie sich Fachkräfte mit den Kindern in Beziehung setzen und welche Betei- ligungsmöglichkeiten sie ihnen eröffnen.

eines Fachkreises bzw. Runden Tisches zur Feststellung der Erforderlichkeit und Umfang des zusätzlichen Förderbedarfes. Beteiligte: Eltern, Erzieherin, Träger, ggf. Fachberatung, geeignete Fachstellen (Frühförde- [...] Betreuung und Förderung fall besteht, muss vor Ort vom Träger und den Fachkräften der Einrichtungen in Ko- operation mit Fachstellen (z. B. Frühför- derstelle, Psychologische Beratungsstel- le, Sozialp [...] (durch Pflegefachkräfte oder durch geeignete Hilfskräfte als Hilfestellung bei Alltagshandlungen, wie Anziehen, Toilettengang) bestehen. Pädagogische Hilfen durch externe Integrationsfachkräfte sollen

eines Fachkreises bzw. Runden Tisches zur Feststellung der Erforderlichkeit und Umfang des zusätzlichen Förderbedarfes. Beteiligte: Eltern, Erzieherin, Träger, ggf. Fachberatung, geeignete Fachstellen (Frühförde- [...] Betreuung und Förderung fall besteht, muss vor Ort vom Träger und den Fachkräften der Einrichtungen in Ko- operation mit Fachstellen (z. B. Frühför- derstelle, Psychologische Beratungsstel- le, Sozialp [...] (durch Pflegefachkräfte oder durch geeignete Hilfskräfte als Hilfestellung bei Alltagshandlungen, wie Anziehen, Toilettengang) bestehen. Pädagogische Hilfen durch externe Integrationsfachkräfte sollen