19-4-WJH1–1 Frau Kehling, Landesjugendamt Arbeitstagung für WJH-Fachkräfte, 20.03.2019 im BZ Flehingen Hinweise und Empfehlungen für den Arbeitsbereich Erfahrungsaustausch mit Lösungsvorschlägen Gesetzgebung [...] Einrichtun- gen der Kinder- und Jugendhilfe“. Des Weiteren verabschiedete die BAG die Zielgruppen sind Fachkräfte der betriebserlaubniserteilenden Behörden, der stationären Kinder- und Jugendhilfe sowie der J [...] Mio Euro jährlich. Die sieben Handlungsfelder des Paktes lauten: •Offensive für gut ausgebildete Fachkräfte •Verlässliche sprachliche und elementare Förderung •Zusätzliche Unterstützung der Inklusion •K

19-4-WJH1–1 Frau Kehling, Landesjugendamt Arbeitstagung für WJH-Fachkräfte, 20.03.2019 im BZ Flehingen Hinweise und Empfehlungen für den Arbeitsbereich Erfahrungsaustausch mit Lösungsvorschlägen Gesetzgebung [...] Einrichtun- gen der Kinder- und Jugendhilfe“. Des Weiteren verabschiedete die BAG die Zielgruppen sind Fachkräfte der betriebserlaubniserteilenden Behörden, der stationären Kinder- und Jugendhilfe sowie der J [...] Mio Euro jährlich. Die sieben Handlungsfelder des Paktes lauten: •Offensive für gut ausgebildete Fachkräfte •Verlässliche sprachliche und elementare Förderung •Zusätzliche Unterstützung der Inklusion •K

besteht Sozialversicherungspflicht. 10. Anrechnung als Fachkraft in Ausbildung Während der Ausbildung können die Schülerinnen und Schüler als "Fachkraft in Ausbil- dung" auf den Stellenschlüssel angerechnet

jungen Menschen / 11.05.- 12.05.2022 „Ihr könnt viel! Starke Fachkräfte stärken junge Menschen!“ - Stärken und Ressourcenarbeit mit Fachkräften / 18.07.-19.07.2022 Seite 1323. November 2021 Veranstaltungen

bedarfsgerechte Antworten gefunden werden. 4 Förderschwerpunkt 5 Fachkräfte- und Führungskräftesicherung: Die Fähigkeit, genügend geeignete Fachkräfte und Führungskräfte zu gewinnen, wird die Zu- kunftsfähigkeit

SGB VIII ist die Feststellung und Bewertung der Teilhabefähigkeit/ - beeinträchtigung durch die Fachkräfte der Jugendhilfe. Unabhängig von der jeweiligen Verfahrensstruktur der Jugendämter geht es im W [...] Welche Reaktionen erfolg(t)en in der Regel auf das genannte Verhalten durch die erzie- henden Fachkräfte bzw. von anderen Kindern? Wie reagierte daraufhin das Kind? 3. Wie ist das Kind in seine Gruppe [...] ___ Datum, Unterschrift: - 19 - Hinweise zu Verständnis und Gebrauch des Formblattes J für die Fachkräfte des Sozialen Dienstes des Jugendamtes ________________________________________________________

SGB VIII ist die Feststellung und Bewertung der Teilhabefähigkeit/ - beeinträchtigung durch die Fachkräfte der Jugendhilfe. Unabhängig von der jeweiligen Verfahrensstruktur der Jugendämter geht es im W [...] Welche Reaktionen erfolg(t)en in der Regel auf das genannte Verhalten durch die erzie- henden Fachkräfte bzw. von anderen Kindern? Wie reagierte daraufhin das Kind? 3. Wie ist das Kind in seine Gruppe [...] ___ Datum, Unterschrift: - 19 - Hinweise zu Verständnis und Gebrauch des Formblattes J für die Fachkräfte des Sozialen Dienstes des Jugendamtes ________________________________________________________

Präventionskonferenzen und diverse Netzwerkprojekte • OE- und SE-Prozesse werden positiv bewertet • Fachkräfte Kompetenzanstieg in Gesundheitsförderung und Prävention • OE wird von der Mehrheit der befragten [...] der Kita in die Grundschule) • enge Verbindung zu den Frühen Hilfen (z.B. Austauschtreffen päd. Fachkräfte & Kinderärzte) • Familien kommen „besser“ zu FH & PB • regelmäßiger Austausch in Teamsitzungen

eröffnet den Fachkräften deutlich verbesserte Auswahl- möglichkeiten bei der Suche nach einem für sie attraktiven Anstellungsverhältnis. Die Konkurrenz der Jugendämter um qualifizierte Fachkräfte wird sich [...] Kinder- und Jugendhilfe; • die seit langem vorhersehbaren Probleme bezüglich der Gewinnung von Fachkräften in den sozialen Arbeitsfeldern, sowie • die im Vergleich der 44 Stadt- und Landkreise vorhandenen [...] deutet derzeit somit nichts darauf hin, dass die demografisch bedingt sehr starken Verluste von Fachkräften in den Jugendämtern durch verminderte Aufgabenstellungen teilkompensiert werden können während

Chilli mit der Schulsozialarbeit verkoppelt ist, nimmt auch die Teilnehmerzahl im Chilli zu.“ (Fachkraft im Kinder- und Kulturhaus Chilli / Flein) „Die Kollegen ermöglichen einen erleichterten Zugang zum [...] sie anrufen, mitgehen und die Leute ermutigen. Sie sind ein ganz wichtiger Kooperationspartner.“ (Fachkraft im Beratungszentrum / Weilimdorf) 22 | Sozialraumorientierung in der Schulsozialarbeit an Grundschulen