Bewilligung des Heizkostenzuschus- ses aufgehoben wurde, regelt § 4 Abs. 1 HeizkZuschG. 5. Vermeidung von Doppelförderungen Gemäß § 1 Absatz 2 letzter Satz HeizkZuschG darf der Zuschuss an zuschussberechtigte [...] Sinne des § 93 Abs. 1 Satz 3 SGB VIII anzusehen ist. Die Regelung des § 6 HeizkZuschG steht dem nicht entgegen, da die zweckgleiche Leistung nicht als Einkommen im Rahmen des § 93 Abs. 1 Satz 3 SGB VIII [...] Beteiligung des Bundesministeriums für Wohnen, Stadtentwicklung und Bauwesen (BMWSB) folgende Hinweise: 1. Notwendigkeit zum Erlass einer Rechtsverordnung Bei der Leistung des einmaligen Heizkostenzuschusses

Bewilligung des Heizkostenzuschus- ses aufgehoben wurde, regelt § 4 Abs. 1 HeizkZuschG. 5. Vermeidung von Doppelförderungen Gemäß § 1 Absatz 2 letzter Satz HeizkZuschG darf der Zuschuss an zuschussberechtigte [...] Sinne des § 93 Abs. 1 Satz 3 SGB VIII anzusehen ist. Die Regelung des § 6 HeizkZuschG steht dem nicht entgegen, da die zweckgleiche Leistung nicht als Einkommen im Rahmen des § 93 Abs. 1 Satz 3 SGB VIII [...] Beteiligung des Bundesministeriums für Wohnen, Stadtentwicklung und Bauwesen (BMWSB) folgende Hinweise: 1. Notwendigkeit zum Erlass einer Rechtsverordnung Bei der Leistung des einmaligen Heizkostenzuschusses

kvjs.de/fortbildung/detail/kurs/24-4-FH4-1/info https://www.kvjs.de/fortbildung/detail/kurs/24-4-FH6-1x/info https://www.kvjs.de/fortbildung/detail/kurs/24-4-FH6-1x/info https://www.bke.de/tagungen/bete [...] finden Sie hier. https://www.kvjs.de/fortbildung/detail/kurs/24-4-FH4-1/info https://www.kvjs.de/fortbildung/detail/kurs/24-4-FH3-1/info Frühe Hilfen Info Newsletter Januar 24 6 Weitere Termine 2024 26 [...] kvjs.de/jugend/fruehe-hilfen/ Frühe Hilfen Info Newsletter Januar 24 2 Themen der Ausgabe Januar 24 1 Aktuelle Informationen zur Bundesstiftung Frühe Hilfen ............................................

10.2023) Ausgaben 2023 Förderbereich I: Netzwerke Frühe Hilfen 0.00 Förderbereich II 1. A: GFB 0.00 Förderbereich II 1. B: Freiwillige 0.00 Förderbereich II 2.: Lotsensysteme 0.00 Förderbereich III: Innovative [...] notwendig. Wenn Sie Ergänzungen haben können Sie diese hier vermerken. Förderbereich II 1. A: GFB (Ziffer 5.2.1. Fördergrundsätze) Bitte beachten Sie, dass nur beantragte Maßnahmen abgerechnet werden können [...] der Ausgaben FB II 1. A 0.00 Hinweise/Bemerkungen/Ergänzungen Ergänzende Hinweise sind nicht notwendig. Wenn Sie Ergänzungen haben können Sie diese hier vermerken. Förderbereich II 1. B: Freiwillige (Ziffer

unterstützende Ressource in den Prozess mit einbezogen werden (vgl. Glaser, 2016, S. 1 f.). 6. Verfahrenshinweise 6.1 Verfahren bei Verdacht auf Radikalisierung Die Aufgabe von Fachkräften in Einrichtungen [...] ): Handreichung mit Teilbänden; Teilband 1 – Jugendliche im Fokus salafistischer Propaganda – Was kann schulische Prävention leisten?, Stuttgart, 2016 Teilband 2.1 – Beispiele und Anregungen für die unt [...] 1 Handlungsempfehlung Radikalisierung und Extremismus in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe beschlossen auf der 125. Arbeitstagung der Bundesarbeitsgemeinschaft der Landesjugendämter

Xh0YXJjaGl2LzIwMjEva3cwOC1wYS1mYW1pbGllLXN0YWVya3VuZ3NnZXNldHotODIwNTUw&mod=mod539378 https://www.bundestag.de/familie#url=L2Rva3VtZW50ZS90ZXh0YXJjaGl2LzIwMjEva3cwOC1wYS1mYW1pbGllLXN0YWVya3VuZ3NnZXNld [...] s/drucksachen/2021/0001-0100/5-1-21.pdf?__blob=publicationFile&v=1 https://www.bundesrat.de/SharedDocs/drucksachen/2021/0001-0100/5-21(B).pdf?__blob=publicationFile&v=1 10 und Schüler darstellt – insbesondere [...] neue § 13a SGB VIII ‚Schulso- zialarbeit‘ für die Kinder- und Jugendhilfe dem Grunde nach haben könnte1. 1. Warum braucht Schulsozialarbeit eine rechtliche Verortung auf Bundes- ebene? Schulsozialarbeit ist

Xh0YXJjaGl2LzIwMjEva3cwOC1wYS1mYW1pbGllLXN0YWVya3VuZ3NnZXNldHotODIwNTUw&mod=mod539378 https://www.bundestag.de/familie#url=L2Rva3VtZW50ZS90ZXh0YXJjaGl2LzIwMjEva3cwOC1wYS1mYW1pbGllLXN0YWVya3VuZ3NnZXNld [...] s/drucksachen/2021/0001-0100/5-1-21.pdf?__blob=publicationFile&v=1 https://www.bundesrat.de/SharedDocs/drucksachen/2021/0001-0100/5-21(B).pdf?__blob=publicationFile&v=1 10 und Schüler darstellt – insbesondere [...] neue § 13a SGB VIII ‚Schulso- zialarbeit‘ für die Kinder- und Jugendhilfe dem Grunde nach haben könnte1. 1. Warum braucht Schulsozialarbeit eine rechtliche Verortung auf Bundes- ebene? Schulsozialarbeit ist

22 70049 Stuttgart Antrag auf Erteilung einer Betriebserlaubnis nach § 45 SGB VIII 1. Angaben zur Gesamteinrichtung 1.1 Träger Bezeichnung [bookmark: Text128] Anschrift Straße, PLZ, Ort [bookmark: Text35] [...] [bookmark: Text40] 1.2 Spitzenverband Bezeichnung [bookmark: Text41] Anschrift Straße, PLZ, Ort [bookmark: Text42] Einrichtungen nach §§ 27.2, 32, 34, 35, 42, 42a SGB VIII[image: ] 1 / 9 Stand: Mai 2022 [...] Kontrollkästchen20]|_| sonstige vertragliche Grundlage [bookmark: Text1]Beschäftigungsumfang für diese Aufgabe in %: Telefon E-Mail 2.1. Angaben zum Einrichtungsteil (Angebot) Ich beantrage die Erlaubnis

22 70049 Stuttgart Antrag auf Erteilung einer Betriebserlaubnis nach § 45 SGB VIII 1. Angaben zur Gesamteinrichtung 1.1 Träger [bookmark: _Hlk100322060]Bezeichnung [bookmark: Text128] Anschrift Straße, [...] Kontrollkästchen20]|_| sonstige vertragliche Grundlage [bookmark: Text1]Beschäftigungsumfang für diese Aufgabe in %: Telefon E-Mail 2.1. Angaben zum Einrichtungsteil (Angebot) Ich beantrage die Erlaubnis [...] [bookmark: Text36] Telefon [bookmark: Text37] E-Mail [bookmark: Text39] Website [bookmark: Text40] 1.2 Spitzenverband Bezeichnung [bookmark: Text41] Anschrift Straße, PLZ, Ort [bookmark: Text42] [image:

Fallmanagement Erste Tipps für die Anwendung von Leichter Sprache 1. Regeln für Texte in Leichter Sprache Die Regeln für Leichte Sprache umfassen: 1.1 Wörter • Verwenden Sie einfache und konkrete Wörter: Haus [...] s 3 Verfügbarkeit 3 Was ist Leichte Sprache 4 Erste Tipps für die Anwendung von Leichter Sprache 7 1. Regeln für Texte in Leichter Sprache 7 2. Leichte Sprache im Gespräch 8 3. Quellen und Links 9 Wörterbuch [...] 4/5 der be- fragten Leistungsberechtigten an, mög- lichst viele Fragen selbst beantworten zu wollen.1 Tatsächlich klaffen Wunsch und Wirklich- keit oft auseinander. Gerade für Men- schen mit Lernschwierigkeiten