linear zur Fachkraft- Kind-Relation. bis zum vollendeten ersten Lebensjahr Fachkraft-Kind-Relation: 1:2 Analog der Tabelle liegt auch die Empfehlung der Deutschen Liga für das Kind beim Fach- kraft-Kin [...] entsprechendes Fachwissen und die Bereit- schaft zur Reflexion des eigenen „Sprachhandelns“. Dies kann durch eine kontinuierliche Weiterqualifizierung der Fachkräfte durch Fortbildung und fachlicher Prozessbegleitung [...] Träger überlegt, eine weitere Fachkraft (dritte Fachkraft) in der Hauptbetreuungszeit einzusetzen, um dem individuellen Betreuungsbedarf Rechnung zu tragen. Dies ist aus fachlicher Sicht umso dringlicher, wenn

linear zur Fachkraft- Kind-Relation. bis zum vollendeten ersten Lebensjahr Fachkraft-Kind-Relation: 1:2 Analog der Tabelle liegt auch die Empfehlung der Deutschen Liga für das Kind beim Fach- kraft-Kin [...] entsprechendes Fachwissen und die Bereit- schaft zur Reflexion des eigenen „Sprachhandelns“. Dies kann durch eine kontinuierliche Weiterqualifizierung der Fachkräfte durch Fortbildung und fachlicher Prozessbegleitung [...] Träger überlegt, eine weitere Fachkraft (dritte Fachkraft) in der Hauptbetreuungszeit einzusetzen, um dem individuellen Betreuungsbedarf Rechnung zu tragen. Dies ist aus fachlicher Sicht umso dringlicher, wenn

Eltern und Fachkräften entwickelt. Das gemeinsame Bestreben war, eine Sprache zu finden, die leicht verständlich und frei von Fachbegriffen ist. An zwei Familienaktionstagen stellten die Fachkräfte die Idee [...] sozialpädagogische Arbeit der Fachkräfte zu beobachten. Sie erleben ihr Kind in der Gruppe, im Umgang mit den Fachkräften und den anderen Kindern. Aber auch die Fachkräfte erleben, wie Eltern und Kinder [...] Leitung zeigt der Familie das KIDZ, erklärt den Ablauf und die Arbeitsweise der Fachkräfte. Außerdem bekommen die Fachkräfte einen ersten Einblick in die Familie, indem Eltern und Kinder von ihrem Weg zum

wichtig ist, ASD-Fachkräfte in ihrer Arbeit fachlich so gut wie möglich zu unterstützen. Dies gilt umso mehr, als der Unterstützungsbedarf zum Thema von einer starken Minderheit der ASD- Fachkräfte ausdrücklich [...] allem, dass das Kind die Fachkraft und ihre Aufgabe kennenlernt, den Sinn des Gesprächs versteht und das Interesse sowie die unterstützende Haltung der Fachkraft spürt. Wenn Fachkräfte sich vorstellen und ihre [...] B. Fachkraft frägt mehrfach zweifelnd nach, ob da mit dem Papa wirklich nichts gewesen sei, oder sie nickt intensiv, wenn das Kind etwas Negatives über den Vater berichtet). Auch sollten Fachkräfte sich

Nachfolgend werden die Bausteine jeweils kurz dargestellt. Durchführung von Fachtagen/Workshops An den Fachtagen haben Fachkräfte aus unterschiedlichen Arbeitsfeldern des Albert- Schweitzer-Kinderdorfs Waldenburg [...] Modellprojektes Unsicherheiten bei den Fachkräf- ten des stationären Bereichs bestehen, wenn Elternteile gegen die Fachkräfte arbeiten bzw. dies von den Fachkräften so wahrgenommen wird. Dies ist kein Aspekt [...] und Dokumentation von Fachveranstaltungen, Steuerungsgruppen und Projektbeiräten als auch die Durchfüh- rung einer digitalen Auswertungs- und Evaluationseinheit unter den Fachkräften des Kin- derdorfs. Der

Verbesserungen vielfach angemahnt. Es wurden Stellungnahmen und Expertisen von der Fachpraxis, von Fachverbänden (z.B. Bundesverband für Erziehungshilfe e.V., AFET) und Fachgesellschaften sowie von Ver [...] der Einbezug der Kindertagesbetreuung (Kita-Fachberatungen, Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen, Kindertagespflege, Tagesmütter und -väter sowie Fachberatungen für Tagesmütter und -väter) in die On [...] die jeweiligen Angebote: „Und einfach, dass jeder weiß, was macht der Andere, wenn es ein Problem gibt, kann ich einfach zum Telefonhörer greifen und den anrufen“ (Fachkraft aus den Frühen Hilfen), wurden

gewohnt finden Sie in dieser Ausgabe eine Zusammenstellung interessanter Artikel, fach- relevanter Fortbildungen, Fachtagungen als auch interner und externer Veranstaltungen. Das Schwerpunktthema dieses N [...] n zum Landesprogramm STÄRKE Neues Mail-Postfach Im Rahmen der personellen Veränderungen in der Landeskoordinierungsstelle STÄRKE wurde im September das neue Postfach STAERKE@kvjs.de angelegt. Damit wir [...] Präsentationen des familienpolitischen Gespräches vom 19.04.24 Fachkräfte-Forum Familienbildung Nationales Zentrum Frühe Hilfen Materialbox für Fachkräfte: Ideen für Familien Bundesministerium für Familie, Senioren

ich und Deutschland mit der Un- terstützung zahlreicher Fachkräfte der Offenen Jugendarbeit. Neben der Bestandsaufnahme rele- vanter Fachliteratur und Studien wurden schriftliche Befragungen, Einzelinterviews [...] die Grund- lage jeglicher fachlichen Arbeit dar und sind zentraler Bestandteil be- ruflicher Identität. Es handelt sich dabei um normativ begründete Handlungsmaximen, die Fach- kräften und ihren Organisationen [...] Start- phasen eines Beratungsprozesses. Allen gemein ist allerdings, dass Fachkräfte der Offenen Jugendar- beit ein weit gefächertes Beziehu- ngsangebot dessen, was Jugendli- che brauchen, anbieten. Sie zeigen

Verbesserungen vielfach angemahnt. Es wurden Stellungnahmen und Expertisen von der Fachpraxis, von Fachverbänden (z.B. Bundesverband für Erziehungshilfe e.V., AFET) und Fachgesellschaften sowie von Ver [...] der Einbezug der Kindertagesbetreuung (Kita-Fachberatungen, Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen, Kindertagespflege, Tagesmütter und -väter sowie Fachberatungen für Tagesmütter und -väter) in die On [...] die jeweiligen Angebote: „Und einfach, dass jeder weiß, was macht der Andere, wenn es ein Problem gibt, kann ich einfach zum Telefonhörer greifen und den anrufen“ (Fachkraft aus den Frühen Hilfen), wurden

werden. Die Beziehungsgestaltung zwischen Fachkraft und Klienten ist vielfach von der Wahrnehmung der Klienten von der Fachkraft beeinflußt. Zeigt die Fachkraft gegenüber der Person des Klienten Wertschätzung [...] wünschen diese, vielmehr ist es die Reaktion der Fachkraft auf das Nichtaufgreifen oder Nichtumsetzen des Ratschlages durch die Klienten. Vielfach sind Fachkräfte in solchen Fällen enttäuscht, fühlen sich in [...] Beziehung der Klienten mit den Fachkräften. Viel zu wenig wird von den Fachkräften dieses Verhalten der Klienten als „machtvoll“ betrachtet. Anhand der Reaktionen der Fachkräfte können Klienten Anhaltspunkte