sind derzeit arbeits- los, 3,2 % sind auf dem ersten, 3,2 % auf dem zweiten und 3,2 % auf dem „dritten“ Arbeitsmarkt tä- tig (vgl. Darstellung 4). 13 Der so benannte „dritte“ Arbeitsmarkt umfasst beis [...] ung Sozialer Arbeit dient und dabei neben ihrem Kompetenzbereich vor allem das Individuum mit sei- nen Besonderheiten in den Mittelpunkt stellt. Die Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter wurden in einer [...] Job-Center auch nicht immer. Bisher hatte ich mit meinen Bearbeitern echt Glück gehabt“ (K1). „Manche Mitarbeiter haben da echt Probleme. Meine Mitarbeiterin zum Glück nicht“ (K5). Auch „in der PIA. Ich fühle

sind derzeit arbeits- los, 3,2 % sind auf dem ersten, 3,2 % auf dem zweiten und 3,2 % auf dem „dritten“ Arbeitsmarkt tä- tig (vgl. Darstellung 4). 13 Der so benannte „dritte“ Arbeitsmarkt umfasst beis [...] ung Sozialer Arbeit dient und dabei neben ihrem Kompetenzbereich vor allem das Individuum mit sei- nen Besonderheiten in den Mittelpunkt stellt. Die Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter wurden in einer [...] Job-Center auch nicht immer. Bisher hatte ich mit meinen Bearbeitern echt Glück gehabt“ (K1). „Manche Mitarbeiter haben da echt Probleme. Meine Mitarbeiterin zum Glück nicht“ (K5). Auch „in der PIA. Ich fühle

Baden-Württemberg den Trä- gern, Leiterinnen und Leitern sowie Mitar- beiterinnen und Mitarbeitern im Arbeitsfeld Erziehungs- und Familienberatung landes- weit Unterstützung. Es ist Ansprechpartner für [...] temberg von der Stadt Karlsruhe seit 1927. 2 Arbeitsgemeinschaft Beratungswesen 2004. 3 Bundeskonferenz für Erziehungsberatung 1999; Deutscher Arbeitskreis für Jugend-, Ehe- und Familienbe- ratung 2004; [...] (1) in Verbindung mit § 28 SGB VIII). Kooperation mit anderen Leistungser-• bringern in Arbeitskreisen, Arbeitsgrup- pen, Qualitätszirkeln, Informationstreffen und Projekten (u.a. analog zu §§ 78, 81 SGB

ben sind auf drei Förderjahre angelegt und wer- den jeweils über fachlich versierte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des KVJS – Landesju- gendamtes begleitet. Fachliche Ergebnisse aus den Modellvorhaben [...] Fachkräftesicherung, -bindung und Haltung, die Ausdifferenzierung von Arbeitsbereichen, die Weiterentwicklung von Arbeitsbedingungen, die Attraktivität des Berufs, die Freisetzung und Neuverteilung von [...] mitbringen und in den Pool einbringen. Darüber sollen die Modellschulen in Ihrer sozialpäda- gogischen Arbeit und den Präventionsaufgaben unterstützt werden. Je nach Bedarf und in Abstimmung mit Schulleitung

Zahl der Mitglieder bzw. Teilnehmer und Teilnehmerinnen, Zahl und Qualifikation der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen, Zusammenarbeit mit dem (Landes-) Ju- gendamt und anderen öffentlichen und freien Trägern [...] des Grundge- setzes förderliche Arbeit (§ 75 Abs. 1 Nr. 4 SGB VIII) 2.4.1. Schließlich wird vom Träger die Gewähr für eine den Zielen des Grundgesetzes förder- liche Arbeit verlangt. Die Verfassungsrecht- [...] förderliche Arbeit. 2.4.2. Träger, die Aufgaben der Jugendhilfe wahrnehmen und sich dabei in besonderem Maße der politischen Bildung von jungen Menschen widmen, müssen darüber hinaus in ihrer Arbeit das Wissen

Zahl der Mitglieder bzw. Teilnehmer und Teilnehmerinnen, Zahl und Qualifikation der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen, Zusammenarbeit mit dem (Landes-) Ju- gendamt und anderen öffentlichen und freien Trägern [...] des Grundge- setzes förderliche Arbeit (§ 75 Abs. 1 Nr. 4 SGB VIII) 2.4.1. Schließlich wird vom Träger die Gewähr für eine den Zielen des Grundgesetzes förder- liche Arbeit verlangt. Die Verfassungsrecht- [...] förderliche Arbeit. 2.4.2. Träger, die Aufgaben der Jugendhilfe wahrnehmen und sich dabei in besonderem Maße der politischen Bildung von jungen Menschen widmen, müssen darüber hinaus in ihrer Arbeit das Wissen

19-4-WJH1–1 Frau Kehling, Landesjugendamt Arbeitstagung für WJH-Fachkräfte, 20.03.2019 im BZ Flehingen Hinweise und Empfehlungen für den Arbeitsbereich Erfahrungsaustausch mit Lösungsvorschlägen Gesetzgebung [...] Länder und Kommunen vertreten sind. Diese Arbeitsgruppe „AG Mitreden-Mitgestalten“ soll 2019 in mehreren Sitzungen – eng angelegt an die Konzeption der Arbeitsgruppe „Bundesteilhabegesetz (BTHG)“ – zentrale [...] Baden-Württemberg wird in den Arbeitsgruppen des Bundes vertreten sein. Das Ministerium für Soziales und Integration Baden-Württemberg wird zur SGB VIII-Reform eine Landesarbeitsgruppe einrichten; Auftaktsitzung

19-4-WJH1–1 Frau Kehling, Landesjugendamt Arbeitstagung für WJH-Fachkräfte, 20.03.2019 im BZ Flehingen Hinweise und Empfehlungen für den Arbeitsbereich Erfahrungsaustausch mit Lösungsvorschlägen Gesetzgebung [...] Länder und Kommunen vertreten sind. Diese Arbeitsgruppe „AG Mitreden-Mitgestalten“ soll 2019 in mehreren Sitzungen – eng angelegt an die Konzeption der Arbeitsgruppe „Bundesteilhabegesetz (BTHG)“ – zentrale [...] Baden-Württemberg wird in den Arbeitsgruppen des Bundes vertreten sein. Das Ministerium für Soziales und Integration Baden-Württemberg wird zur SGB VIII-Reform eine Landesarbeitsgruppe einrichten; Auftaktsitzung

Zahl der Mitglieder bzw. Teilnehmer und Teilnehmerinnen, Zahl und Qualifikation der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen, Zusammenarbeit mit dem (Landes-) Ju- gendamt und anderen öffentlichen und freien Trägern [...] des Grundge- setzes förderliche Arbeit (§ 75 Abs. 1 Nr. 4 SGB VIII) 2.4.1. Schließlich wird vom Träger die Gewähr für eine den Zielen des Grundgesetzes förder- liche Arbeit verlangt. Die Verfassungsrecht- [...] förderliche Arbeit. 2.4.2. Träger, die Aufgaben der Jugendhilfe wahrnehmen und sich dabei in besonderem Maße der politischen Bildung von jungen Menschen widmen, müssen darüber hinaus in ihrer Arbeit das Wissen

Zahl der Mitglieder bzw. Teilnehmer und Teilnehmerinnen, Zahl und Qualifikation der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen, Zusammenarbeit mit dem (Landes-) Ju- gendamt und anderen öffentlichen und freien Trägern [...] des Grundge- setzes förderliche Arbeit (§ 75 Abs. 1 Nr. 4 SGB VIII) 2.4.1. Schließlich wird vom Träger die Gewähr für eine den Zielen des Grundgesetzes förder- liche Arbeit verlangt. Die Verfassungsrecht- [...] förderliche Arbeit. 2.4.2. Träger, die Aufgaben der Jugendhilfe wahrnehmen und sich dabei in besonderem Maße der politischen Bildung von jungen Menschen widmen, müssen darüber hinaus in ihrer Arbeit das Wissen