ch nach §§ 24 Abs. 2 und 3 und das Verhältnis zu § 90 Abs. 3 SGB VIII (BVerwG, 26.10.2017) • Schulbegleiter bei Besuch eines sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrums (Sonder-/Förderschule) •

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 § 35a sonst. ambulant-therapeutische Hilfen (z.B. Schulbegleitung) stationär (§§ 33,34) nicht-stationär (§§ 27,2 & 29-32) Summe erzieherische Hilfen ohne UMA (§§

mit Polizei und Erziehungsberatungs- stelle (Medienerziehung, Sucht- und Gewaltprävention) Schulbegleitungen 3 Schulabsentismus (mehr als 5 unentschuldigte Fehltage) Bei ca. 80 Schüler*innen Themen, die [...] Hilfen zur Erziehung an der Schule 4 Schüler*innen - Soziale Gruppenarbeit gem. § 29 SGB VIII Schulbegleitungen: 9 Schulabsentismus (mehr als 5 unentschuldigte Fehltage) Ca. 50 Schüler*innen Themen, die in [...] Hilfen zur Erzie- hung an der Schule 12 Schüler*innen – zwei Gruppen Soziale Gruppenarbeit Schulbegleitungen 4 Schulabsentismus (mehr als 5 unentschuldigte Fehltage) 6 Themen, die in SiSy bearbeitet werden

§ 69 Abs. 1 Nr. 1 SGB X 52 Es wird auch 2018 nicht langweilig • Altersfeststellung bei UMA • Schulbegleiter bei Besuch eines sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrums (Sonder-/Förderschule) •

gliederungshilfe, Therapien, Heilpädagogik. Bei Kindern können zusätzliche Hilfen bestehen: • Schulbegleitung / Integrationshilfe • Autismusberatung für Schulen, Lehrkräfte und Schulen • Besuch eines So

Ein Junge (12 Jahre) mit Behinderungen erhält ein persönliches Budget (19.800 Euro/Monat) für Schulbegleitung, persönliche Assistent und Pflege (SGB IX) Die Mutter „stellt“ sich für das Geld selbst ein (-

Anne Sliwka (Universität Heidelberg). Interessierte Schulen können lokale und regionale LdE-Schulbegleiter*innen kennenlernen sowie Lehrer*innen, die von ihren Erfah- rungen mit LdE berichten.“ Weitere

vereinzelt Rückmeldungen, die auf eine Zu- nahme von Schulbegleitungen und den entsprechend zunehmenden Beratungsbedarf von Schul- begleiterinnen und Schulbegleitern hindeuten. Unabhängig der in diesem Kontext [...] • Beratungen, bei denen der Bedarf für eine sonderpädagogische Förderung beziehungs- weise Schulbegleitung unter Hinzuziehung der Fachkraft der Schulsozialarbeit geprüft wurde sowie • Beratungen bezogen [...] ng von sonderpädagogischen Diensten der Kultusverwaltung. Ergänzend kann auch ein Bedarf an Schulbegleitung erforderlich sein, der bislang über die Eingliederungshilfe ab- gedeckt wird. Grundsätzlich gilt

vereinzelt Rückmeldungen, die auf eine Zu- nahme von Schulbegleitungen und den entsprechend zunehmenden Beratungsbedarf von Schul- begleiterinnen und Schulbegleitern hindeuten. Unabhängig der in diesem Kontext [...] • Beratungen, bei denen der Bedarf für eine sonderpädagogische Förderung beziehungs- weise Schulbegleitung unter Hinzuziehung der Fachkraft der Schulsozialarbeit geprüft wurde sowie • Beratungen bezogen [...] ng von sonderpädagogischen Diensten der Kultusverwaltung. Ergänzend kann auch ein Bedarf an Schulbegleitung erforderlich sein, der bislang über die Eingliederungshilfe ab- gedeckt wird. Grundsätzlich gilt

vereinzelt Rückmeldungen, die auf eine Zu- nahme von Schulbegleitungen und den entsprechend zunehmenden Beratungsbedarf von Schul- begleiterinnen und Schulbegleitern hindeuten. Unabhängig der in diesem Kontext [...] • Beratungen, bei denen der Bedarf für eine sonderpädagogische Förderung beziehungs- weise Schulbegleitung unter Hinzuziehung der Fachkraft der Schulsozialarbeit geprüft wurde sowie • Beratungen bezogen [...] ng von sonderpädagogischen Diensten der Kultusverwaltung. Ergänzend kann auch ein Bedarf an Schulbegleitung erforderlich sein, der bislang über die Eingliederungshilfe ab- gedeckt wird. Grundsätzlich gilt